關於幼兒園優秀教案合集十篇

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動來源：

每年農曆的十二月俗稱臘月，十二月初八（臘月初八）既是臘八節，習慣上稱作臘八；臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，是我國民間的傳統節日之一。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們瞭解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動——臘八粥的故事

活動目標：

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，瞭解臘八節的來歷和習俗。

2、通過故事，培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、 知道製作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

活動準備：各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視訊

活動過程：

一、活動匯入，瞭解臘八節吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會吃些什麼呢？（牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麵條、包子、粥）

2、那你們都吃過什麼樣的粥呢？（肉鬆粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）

3、觀看圖片，說說粥裡面有哪些東西？（強調臘八節、臘八粥）

（小結：這是我們臘八節時吃的臘八粥，粥裡面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄乾、栗子、蓮子）

二、欣賞故事

1、哪一天是臘八節？

2、故事告訴我們什麼呢？

3、臘八粥裡面都有什麼呢？

（重點突出：勤勞的人）

三、介紹臘八粥的各種佐料、穀物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、穀物。簡單瞭解這些穀物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

活動延伸：臘八節除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。

過了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞，

過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，

哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年七年級扭一扭。

活動反思：

節日活動是很好的教育資源，我們國家的節日豐富多彩，但有些節日，我們的孩子瞭解的並不多，甚至根本不知道。通過本次活動，讓幼兒初步瞭解臘八節的由來及習俗，認識了一些有關製作臘八粥的材料，並幫助幼兒從小樹立要做一個勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嚐那就更好了！

附故事：臘八粥的故事

臘八就是中國農曆十二月初八。這天，中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時喝的粥是不一樣的，裡面有很多不同的米和乾果，好看又好吃。臘八這天喝臘八粥，在中國已經有幾千年的歷史了。你知道這是為什麼嗎？

從前，有一家人，爸爸媽媽和一個小兒子，爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收穫很多的糧食，日子過得很好。可是小兒子卻和爸爸媽媽不一樣，每天早上很晚才起床，起床後就出去玩，從來不幹活。爸爸媽媽想：他還小呢！也許長大了就會幹活了。

小兒子一天天的長大，但還是非常懶惰。“你應該幹活了”“哼！我不幹活也可以，我爸爸媽媽會照顧我的！”

終於有一天，他的爸爸得了重病，再也不能幹活了。“孩子，你一定要記住啊，只有勤勞的人才會吃得飽，如果你這麼懶惰，將來會後悔的。”說完，爸爸就去世了。小兒子難過了幾天，想去幹活，可他什麼都不會，也不想學。過了幾天，他又回到了老樣子。不久，他結婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懶。過了不久，他媽媽也去世了。冬天到了，天氣非常冷，他們住的房子破了，家裡有沒有食物了，怎麼辦呢？

他們只好四處找東西吃，屋子角落裡還有點米，袋子裡還有點紅豆、花生……終於找出一點點能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了，他們喝不飽。這時候他們才想起爸爸媽媽的話，哭了起來。

後來他們再也不懶惰了。每天早早起床幹活，日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時候，他們還會找來各種糧食，做了一鍋粥，告訴自己不能懶惰。

後來大家都知道這件事了，以後，人們每到了臘八這天，就用各種糧食做一鍋粥，在吃臘八粥的時候，爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個故事，告訴孩子，永遠不要做懶惰的人。

不過，現在我們喝的臘八粥和以前不一樣了，人們把各種好吃有營養的東西都加入臘八粥，比如燕麥、杏仁、葡萄乾、桂圓、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。

幼兒園優秀教案 篇2

一、主題來源：

在國慶假期裡，我去江陰燙了頭髮。當我8號來到幼兒園，小朋友一走近教室，都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯了教室，不敢進來。“啊，是顧老師呀？”“顧老師，我不認得你了！”“顧老師，你燙頭髮了！”“你的頭髮怎麼亂亂的？”“顧老師，你變成外國人了。”“顧老師，你的頭髮變顏色了嘛，挺好看的。”“你的頭髮一卷一卷的，很漂亮。”……孩子們這時都圍在我身邊來看我的頭髮。有的看不到還踮起腳尖來看。看到孩子們對我的新發型很有興趣，很有研究，於是，我就與孩子們一起建議生成了這個“頭髮亂了”的主題。

二、主題目標：

1、能夠通過觀察、探索、操作來自己設計各種不同的髮型。

2、能夠與家長一起收集資料，來開展辯論活動。

3、通過進行採訪、小記者活動，培養孩子的語言表達能力。

三、環境創設：

1、佈置各種理髮、染髮、燙髮的瓶子。

2、張貼幼兒參觀美髮店的照片。

3、佈置孩子採訪的情況。

4、佈置孩子設計的髮型圖。

四、家園共育：

1、與孩子一起收集各種美髮用品。（空瓶）

2、帶孩子去參觀、觀察一下美髮師如何設計頭髮的。

3、讓孩子用你的頭髮進行探索、設計。

4、與孩子一起收集辯論活動的資料。

五、區域活動：

語言區：

1、說說自己設計的髮型並取個好聽的名字。

2、認識一些美髮用品上的字。

益智區：

1、練習組成的操作。

2、玩牌。

3、走迷宮。

美工區：

1、畫老師的頭髮。

2、設計一些新的髮型。

3、用幼兒的頭髮相互操作、探索。

4、用絲繩練習辮辮子。

生活區：玩理髮店的遊戲。

六、活動過程： 活動一：談話：老師的頭髮情況記錄：這個活動主要是讓孩子們來觀察我的頭髮。他們一組一組上來看，看了之後他們就都滔滔不絕起來：

李飛揚小朋友：顧老師的.頭髮變了一種顏色，象土一樣的顏色。前面小小的半圓是直直的，左邊、右邊頭髮是彎彎的、卷卷的，兩邊象一個毛球。

楊宇銘小朋友：顧老師的頭髮有點長，有點短，還有點彎。看上去象小河。

喬晗小朋友：老師的頭髮就象溼溼的草。

聶俊小朋友：顧老師的頭髮象咖啡一樣的顏色。

符志鴻小朋友：顧老師前面的頭髮是直直的，後面的頭髮是卷卷的。

費曉萍小朋友：顧老師的頭髮卷卷的，象蛋卷。

季克誠小朋友：老師的頭髮有點彎彎曲曲的，很硬。

龔志強小朋友：顧老師現在的頭髮黃黃的，不象以前是黑黑的。

陳輝小朋友：顧老師的頭髮摸起來象草。

巫傑小朋友：顧老師旁邊的頭髮是卷卷的，中間是長長的、直直的，後面也有點長，也有點卷的，象蛇。摸上去硬硬的。

我接著巫傑小朋友的話就問大家：“那老師的頭髮為什麼是硬硬的呢？”孩子們都摸摸自己的頭髮，都說是軟軟的。在我稍加提示後，陳輝小朋友說：“因為去燙了就變硬了。”季克誠小朋友邊做動作邊說：“有一種噴的東西，會硬的。”李飛揚小朋友說：“我爸爸媽媽都用摩絲噴的，頭髮象水一樣的。”楊宇銘小朋友說：“顧老師頭髮上噴的是者哩水。”孩子們都發表了自己的觀點，接著就告訴他們，我用的是者哩水，但不是那種噴的，而是象洗髮乳一樣的者哩水，塗在頭髮上幹後就變硬了。孩子們都說“奧，原來是這樣的。”

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、激發幼兒探索科學的興趣，想辦法使火箭飛起來。

2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

3、培養幼兒對火箭的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

1、知識經驗幼兒已有玩瓶的經驗。

2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座

活動過程

1、匯入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什麼？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊！小火箭要發射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？

（幼兒猜想回答）師：哦！你是這樣想的啊！今天水木娃娃為每個小朋友準備了一個小火箭，你們去試一試吧！

（幼兒第一次操作）

2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導，重點看成功的小朋友，以便後面的幼兒師範。

師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！

幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎麼做的？

幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）

師：哇！你們想出了這麼多的方法啊！水木娃娃也準備了一些方法，我們一起來看看吧！

（播放視訊）師總結：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這麼多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！

（幼兒第二次操作）

3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發現有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！

（幼兒示範）師：哇！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？

幼：我是用手拍的師：啊！是用手拍的，我們把手伸出來跟他學一學好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去試試吧！

4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：啊！飛起來啦！誰的高？為什麼他的火箭飛的高啊？

幼：因為她拍的力氣大。（這裡讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），這次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。

5、結束語

師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！

教學反思

我們在現實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過並瞭解過一些相關的資訊，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又嚮往瞭解；

所以，在全國人民都在共同關注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，組織了本次教學活動。次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關資訊，提供教學活動資料，製作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、通過玩遊戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據玩具的外形等特徵，創編動作造型。

3、在四散走的時候能與同伴共同遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學習創編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什麼呀？

（2）教師：今天我們來玩個遊戲，我拿出了什麼小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作，教師鼓勵創編動作的幼兒，並在同一類的創編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）

2、學習遊戲"玩具王國"，在遊戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，裡面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪裡吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂裡你找到了哪些玩具？它們在幹什麼？這些玩具是按照什麼節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節奏。）

（3）教師：在音樂裡有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節奏走一走，表現出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色遊戲。

（1）教師：現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次遊戲。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次遊戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、大膽猜測故事情節敢於表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

【活動準備】

PPT課件、背景音樂。

【活動過程】

一、直接匯入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什麼？（請兩到三名幼兒回答）。

2、小綿羊生氣是什麼樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

3、那你們有沒有生氣的時候？為什麼會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事裡到底發生了什麼事情，讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內容。

1、教師講述故事內容1-2頁並提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

2、莫莫是怎麼做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內容3-6頁）。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎麼辦？（請2-3名幼兒來回答）

4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什麼？

5、小朋友們快看莫莫變成了什麼樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

6、教師講述13-14故事內容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？

7、教師總結：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什麼好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）

9、教師講述15-17頁故事內容，莫莫因為太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞裡，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單？

10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是願意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

教師總結：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友！

三、完整欣賞故事。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園優秀教案 篇6

大班語言領域活動：反義詞

一 活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

二 活動準備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三 活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裡面住

著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導

幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

理解什麼是反義詞。

如娃娃，引導幼兒說出大小

如書，引導幼兒說出厚薄

如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”。

並讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言

交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，

我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你

們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園優秀教案 篇7

幼兒園我是值日生教案，值日生是學生時代每個人都要經歷的事情，幼兒園的小朋友們應該沒有經歷過這種事情，教師們可以讓小朋友們體會一下做值日生的樂趣，讓他們知道做值日生是一件怎樣的事情。

1、幼兒園我是值日生教案：《小小值日生》

一、活動目標:

1、通過做值日，可以讓孩子學著擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。

2、過程中，應讓孩子懂得做值日要不怕髒、不怕累，為大家服務時一件光榮而快樂的事。

二、活動準備:

活動室圖片若干

三、活動重難點：

重點：討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

難點：讓孩子根據書中圖片講訴。

四、活動過程:

1、匯入話題,激發情趣

(1)觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

(2)提問:“我們怎麼使教室一直保持整潔？”

(3)幼兒相互討論

(4)讓學生明確：要每天做值日。

2、討論製作、明理分工

(1)小朋友們每天也做值日，那麼該如何來安排分工值日生？

(2)引導幼兒學習兒歌。

(3)引導幼兒做“我真棒”，幼兒分組討論值日生的工作內容並將其畫出來。

(4)展現交流

(5)小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

3、分享體驗值日生的快樂 ，值日做好了，你心裡怎麼想？

小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

建議：進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選。

2、幼兒園我是值日生教案：今天我值日

一、設計思路：

對於幼兒來說，值日生是一個很陌生的名詞，但是對於開始上國小的孩子們來說，值日生就是他們每一週或是每一個月都要接觸的事情，雖然現在孩子們還沒有上國小，但是教師們可以教導幼兒關於值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什麼意思。

二、活動目標：

1、瞭解國小值日生的任務，能根據圖表提示協商選擇值日生。

2、體會做值日生的光榮，有做國小生的美好願望。

三、活動準備：國小值日生錄影、值日生表格、國小值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動過程：

一）瞭解國小值日生內容

提問：1、孩子們，你們在幼兒園裡做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什麼事情呢？

2、你們馬上就要上國小，成為一名國小生了，國小生也要做值日生，那國小裡的值日生都要做些什麼事情呢？（幼兒猜測）

3、我們一起來看看國小裡德值日生他們在做什麼？（看視訊）

提問：1、國小裡的值日生做了哪些事情？

小結：原來國小值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發作業本、掃地、拖地板。

二）感受做值日生的快樂

提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

追問：值日生要做那麼多事情，為什麼還覺得很開心呢？

提問：（播放視訊）國小生是怎麼說的？

小結：國小值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室裡學習。是一件既開心又光榮的事情。

三）討論國小生值日表

提問：那麼國小生值日每天是怎麼安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示國小生值日表）

（1）、瞭解表的含義

提問：1、這張是什麼表格呀？國小生值日表是幹什麼用的？

2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什麼？

3、這些數字、文字都代表什麼意思呢？

橫向——一週哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項內容

縱向2——需要做哪些事情

縱向3——每項需要幾個值日生完成

小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一週裡哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。

提問：今天是星期幾呀？那麼我們一起來學做星期五的值日生吧。

（2）、根據圖表提示協商選擇值日生內容

要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什麼任務，然後請你們根據表上的要求，然後把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務後面。

——幼兒選擇任務並貼上自己的名字。

（3）、交流分享

提問：1、看看，你們的選擇有什麼問題嗎？

2、請你介紹一下你選擇了什麼任務。

小結：國小生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什麼，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

四）、拓展延伸

星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級裡的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！

3 、幼兒園我是值日生教案：我是值日生

活動目標

1、瞭解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

重點難點

重點：瞭解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

活動準備

1、值日生標誌。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園裡好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在幹什麼？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什麼）

（3）討論：為什麼小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做遊戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標誌分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園裡好事多》

幼兒園優秀教案 篇8

活動目的：

1、欣賞有趣的故事，瞭解字的來源。

2、形成“字”的概念，引發對文字元號的興趣。

3、學習詞語：結繩記事、山脈起伏、光芒四射。

活動準備：

1、常見易懂的結構簡單的象形文字卡片如：人、日、山等。

2、繩字一條。

3、與故事內容相符教育掛圖。

指導要點：

1、出示掛圖，教師講述第一遍故事。

問：故事的名字叫什麼？造字的人是誰？

2、教師講述第二遍故事，邊出示打結的繩子、象形字邊講述故事，讓幼兒明白結繩記事的意思和象形字的基本特點。

提問：

（1）結繩記事“是什麼？

（2）發明字的倉吉為什麼不贊成用繩子打結來記事的方法？

（3）倉吉遇見一隻大烏龜後有什麼想法？

3、出示故事中提到的象形文字元號：旦、日、山、人、鹿等，讓幼兒對字的來源有進一步的認識。

4、最早的象形文字是不是很像畫出來的形狀？你已經知道的象形字有哪些？

5、學習兒歌《造字歌》。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、瞭解常綠樹和落葉樹的基本特徵，初步知道它們的不同點。（重點）

2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）

3、體驗探究活動的樂趣，願意在集體面前大膽表述。難點：為什麼有的會落葉，有的樹不會落葉？

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

重點突破策略：

1、表格梳理（側翻的方法）

2、遊戲鞏固（我來考考你）

3、操作體驗

難點突破策略：

1、三個多媒體課件的層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現象

2、圖片兩張，直觀（蠟質的表現——用塑封紙封起來）

活動流程：

發現問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環節知識點的及時小結——回到問題（小問號）

活動過程：

一、小問號引題：

師：秋天到了，各種各樣的樹會發生許多的變化，你有哪些關於樹的問題要問嗎？（教師根據幼兒的回答進行小結並用圖文的形式進行記錄，主要是落葉和變色）

二、認識常綠樹和落葉樹

1、師：我們先來研究第一個問題，關於……，我為大家準備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什麼不同？

2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

3、集體交流，教師記錄（共六點）

顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹（畫樹葉）

落葉樹（畫樹葉）

根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄

光澤——像鏡子

小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

三、考考你（複習鞏固）

出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然後猜猜是哪種樹，然後出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

四、幼兒操作

1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，裡面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。

2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作後把掛件掛到相應的黑板上。

五、交流

1、幼兒檢驗對錯，然後針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。

2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）

師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

3、師：為什麼有些樹一到秋天就要落葉呢？

先請幼兒猜測

播放課件，介紹其中的科學原理。

提問：你聽清楚了嗎？為什麼會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質，它能保護樹葉的水分不蒸發）

六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）

活動反思：

一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經驗，體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的慾望這正是科學教育的首要目標，讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學活動重過程、重情感體驗、重能力的培養。活動前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動中發揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經驗和收穫。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕鬆的氛圍下學習、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰性的學習要求。

幼兒園優秀教案 篇10

活動名稱：大嘴巴比多少

活動目標：

1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用“〈”“〉”表示其關係；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。

活動準備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數字（1―9），符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1―9。

配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動過程：

一、玩遊戲，複習有關數量關係

1．玩拍手數數遊戲（1―20）：集體。

2．序數遊戲（1―10的接數）：集體、小組、個別。

3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新遊戲的玩法

1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）

3．介紹新遊戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，並把符號放在數字之間。

4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組遊戲及玩法

1．介紹配組遊戲。

“今天我們有兩組新遊戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

2．鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲，並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。

3．提出要求，玩過的遊戲要按類收拾好。

四、循環遊戲

教師重點觀察幼兒參與新遊戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成遊戲，掌握方法。

五、活動小結

1．教師對幼兒遊戲中好的行為、方法予以表揚。

2．再次強化幼兒新遊戲的方法。

3．請幼兒為新遊戲起一個名字。