【精選】幼兒園小班數學教案錦集6篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
1、認識"上"、"下"的位置關係。
2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。
活動準備
1、《我的數學》第12頁。
2、掛圖：《上下、裡外》。
3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。
活動過程
1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相貼上成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。
2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。
請幼兒猜猜口袋裡有什麼。
3、拿出紙盒，開啟紙盒的門，讓幼兒看看裡面分成兩層。
告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從後面放進紙盒，
讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在裡面。
4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。
請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。
引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。
5、開啟掛圖《上下、裡外》，引導幼兒看圖，
說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。
6、帶領幼兒開啟《我的.數學》第12頁，
引導幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什麼，下面有什麼。
要求幼兒給下面的小動物做標記。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標：
1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾，能按形狀對餅乾進行分類。
2.會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。
3.樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾"。
活動準備：
1.餅乾（圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝）若干，食品盤子5-6個。
2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子裡有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。
3.活動前請幼兒將手洗乾淨。
活動重點
能按形狀對餅乾進行分類。
活動難點
樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾"。
活動過程
一、認認、嚐嚐餅乾。
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子。
教師：瞧，這個盤子裡有許多好吃的餅乾，請每人拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裡面是什麼形狀的餅乾。
2、教師：餅乾寶寶真多呀！看看餅乾寶寶長得 一樣嗎？（鼓勵幼兒開啟小包裝餅乾，仔細觀察）
3、請幼兒說說自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的`、有小的；有圓形，有正方形……
4、教師：聞一聞，餅乾香不香？嘗一嘗，餅乾是什麼味道的？餅乾吃在嘴巴里有什麼變化？
二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
教師出示瓶寶寶。
教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）
三、瓶寶寶吃"餅乾"--按形狀分圖形片
1、觀察"餅乾"。
教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃"餅乾吧"！這是瓶寶寶吃的"餅乾"，看一看、摸一摸、說一說，這些"餅乾"是什麼形狀的？
引導幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸"餅乾"，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶寶寶吃"餅乾"。
請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅乾"。
鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅乾。（提醒幼兒把小盤子裡各種形狀的"餅乾"喂完）
小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。
幼兒園小班數學教案 篇3
教材簡解：
感知物體的數量及其色彩，是小班幼兒學習的重要階段。數數來源與生活，運用與生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒的年齡特點，他們對數數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境讓幼兒在玩中學、動中學。
教學目標預設：
1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類，滲透一一對應的概念。
3． 欣賞春天美麗的色彩，體驗快樂的情緒。
教學重點：幼兒對花朵數量及色彩的感知。
教學難點：進行一些簡單的分類。
教學準備：
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的綵帶；音樂磁帶《郊遊》；紙杯製成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
設計理念：
春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、佈置自然角等。在外出散步時，幼兒驚訝地發現五顏六色的花兒開了，還有小蜜蜂嗡嗡嗡的.在花上飛來飛去，他們就學著小蜜蜂的樣子跑來告訴我看到了什麼？對此產生強烈的探索興趣，所以我正好利用孩子的興趣，特意為幼兒設計了"數花朵"的數學活動。
設計思路：
本活動先創設情境帶幼兒去花園遊玩，激發幼兒的活動興趣，接著走進"花園"撿花朵，學會比較1和許多，並讓幼兒把撿到花朵貼在自己的衣服上練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。最後請幼兒對其分分類，滲透一一對應的概念。
教學過程：
一、創設情境師：你們見過花園嗎？今天老師帶你們一起去看看我們的美麗花園。可要到達花園，我們必須先過小橋，再跨過小河呢？有信心嗎？讓我們一起出發吧!幼兒隨著《郊遊》的音樂出發去花園。
(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)
二、撿花
1．走進"花園"
師：地上這麼多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。
(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)
2．師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!
幼兒數不清，能力強的幼兒就說："老師撿了許多花。"讓幼兒比較1和許多。
3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用"許多"來表示。)
三、送花兒回家
1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那裡有什麼顏色的籃子?紅花應該送到什麼顏色的籃子裡?綠花應該送到什麼顏色的籃子裡……
2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子裡。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)
四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去貼上相同顏色的花瓣。
師：瞧，那裡還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去貼上和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。
幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。
(讓幼兒用貼上的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，並讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)
五、回家，活動結束師：今天我們來到花園，做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們帶著小花回家吧!
幼兒園小班數學教案 篇4
計算區：給小動物喂餅乾
材料：三個小動物的腦袋如：小兔，小貓；小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形，正方形，圓形。剪許多三角形，正方形，圓形的“餅乾”
玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“餅乾”。。。。。。
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設定懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的匯出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的`動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴充套件和延伸。因為數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
小班數學教案：10以內的相鄰數
活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。
活動過程：
1、匯入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
2、出示圖片
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”
（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。
教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”
（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念
（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。
（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。
4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園小班數學教案 篇5
活動名稱：我是這樣到幼兒園的
活動目標：
1.理解統計圖表的含義，正確感受5以內的數量。
2.能完整表述自己來園的方式。
3.喜歡參加集體活動，體驗其中的樂趣。
活動準備：
1.以內的大點卡一套，5以內的小點卡人手一套;5
2.一張大的統計圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂，錄音機一臺。
活動過程：
一、聽音樂開汽車進場。師：小朋友們，我們開著汽車去上幼兒園吧!
二、談話活動：提問：今天早上你是怎麼到幼兒園來的?
三、師生共同完成統計圖表的製作並感知5以內的.數量。
1.出示空白的統計圖表，向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子裡。
3.請統計每種方式來園的人數並匹配相應的點卡。
四、遊戲活動：我是這樣來幼兒園的。
藉助音樂，小朋友用動作表現自己的來園方式。
來園方式（文字+圖示）人數（用擺放磁石來表示）總數
公共汽車
自行車(包括電動自行車)
小轎車
摩托車
步行
……
幼兒園小班數學教案 篇6
【活動目標】
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據點數和花朵匹配。
3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
【活動準備】
1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
【活動過程】
一、討論活動
1、匯入今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒開啟來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說："你有什麼顏色的花？有幾朵？"
3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、認識花園我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！
如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裡有個大花園，我們把鮮花種到花園裡去好不好？
三、種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裡有些什麼？
我們要怎麼種花才最好呢？
幼兒：這裡有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那裡呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的`地方。
小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園裡你還發現了什麼？
幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形裡面有三個圓點點，還有三角形裡也有圓點點。
師：對了，這些圖形裡面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？
幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示範，把老師的花種到花園裡去。
小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裡的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
【教學反思】
本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規律並按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成，層次清晰，第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特徵。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣，也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
