幼兒園小班教案[優秀6篇]

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒理解故事內容，瞭解小動物奔跑的快慢。

2、學會用動作表現出小動物的走路特徵及學說角色之間的對話。

3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、大膽說出自己的理解。

教學重點、難點

重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特徵，能扮演角色對話。

難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養他們懂禮貌、有愛心。

活動準備

與故事內容相符的背景圖（畫有生病的羊媽媽），小羊（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

活動過程

一、首先出示小羊的圖片，引導幼兒進行觀察後，發現小羊很傷心，很著急。小羊為什麼如此著急傷心呢？請大家一起聽故事《羊媽媽病了》

二、再出示背景圖，引導幼兒觀察並發表自己的看法：

1、圖片上有誰？（羊媽媽）她怎麼了？（生病了）你從哪裡看出她生病了？

2、小羊因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小羊你會怎麼辦呢？（引導幼兒進行討論並回答）

3、正在小羊著急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎麼來？（慢慢爬過來）引導幼兒用動作表現“爬”，小蝸牛會對小羊說什麼？（小羊彆著急，我幫你去找醫生）

4、小蝸牛爬呀爬， 小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導幼兒用動作表現“挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗，表現好的獎勵）

5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎麼跑的（飛跑）引導幼兒用動作表現，他對小豬說了什麼呢？（我比你跑得快，讓我去吧）

6、小馬來到兔醫生家，把兔醫生帶到小羊家，在小動物的幫助下，羊媽媽的病好了。

7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小夥伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）

三、看圖完整講述故事後引導幼兒學說角色對話。

1、兔醫生怎樣去的小羊家？（小馬馱著他），小馬對兔醫生說了什麼？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重複說。用了一個“請”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的'孩子。

2、兔醫生怎樣給羊媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫生？（是一個很認真很負責任的醫生）。

3、聽了兔醫生的話，小羊怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一隻懂禮貌的小羊，在別人幫助他後能主動說謝謝。今後如果有人幫助你，也應主動說聲謝謝，像小羊一樣做一個有禮貌的好孩子。

四、延伸活動。幼兒到活動區裡表演故事《羊媽媽生病了》

自評與反思：

本次活動我著重把握了“教師為主導，幼兒為主體”的教育理念，使幼兒真正成了活動中的小主人。活動中，在我巧妙的“引”“導”下，給幼兒創造了敢說、想說、願意說、有機會說的語言環境。如在基本環節中，我每次出示圖片都要提出一些相關的問題，幼兒暢所欲言，大膽踴躍地回答每一個問題，如果有幼兒說不好，我會親切地握著他的手鼓勵再說，直到說好為止。如此這樣，倍增了幼兒的自信心，學習興趣非常濃。

本次活動不僅為幼兒創造了語言環境，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

活動中還有不足之處，由於班級幼兒人數太多，難以全面關照，有待於日後想辦法提高。

小百科：生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

幼兒園小班教案 篇2

1、畫五官

遊戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

遊戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小貼上或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領路人

遊戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

遊戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

遊戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

遊戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

遊戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

遊戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

遊戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

遊戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對摺一次報紙，再繼續遊戲，直到有家庭出局為止。

遊戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，遊戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

遊戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

遊戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

7、夾球跳

遊戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

8、大地福娃拼圖

遊戲目標：培養幼兒對物體的.觀察力、注意力和手眼協調能力。

遊戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖

遊戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

遊戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

遊戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

遊戲規則：每次遊戲10人一組。遊戲開始前，每人身後繫上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定範圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，遊戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運贏獎牌

遊戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

遊戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；矇眼布（或面具）若干。

遊戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

幼兒園小班教案 篇3

活動設計背景

小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。

活動目標

1 初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱。

2 培養幼兒的自信心。

3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4 初步瞭解健康的小常識。

5 初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1 大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的.指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪裡？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裡？眼睛眼睛在這裡（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裡？……

5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

1 這節課用的直接匯入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指著五官、身體）

3身體的作用這環節可以增強些。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過果樹開花結果，感知小烏龜行走緩慢的特徵。

2、理解故事內容，能用比較完整的語句講述。

3、體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。

活動準備：

小烏龜看爺爺的卷軸畫 小烏龜圖片

活動過程：

一、激發興趣

1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀？（出示小烏龜）小烏龜有什麼本領？（學小烏龜爬）小烏龜爬行的速度怎麼樣？

2、小烏龜要到什麼地方去？會發生什麼有趣的事情呢？我們一起來看一看吧!

二、途中的變化

1、小烏龜背了什麼？這棵樹長的怎麼樣？（這棵樹沒有樹葉，只有樹幹和樹枝）它為什麼要揹著樹呢？那我們繼續跟著小烏龜，看看是怎麼一回事。

2、小烏龜走路的速度怎麼樣？走啊走啊，這棵樹發生了什麼變化？這棵樹開花了，把誰引來了？它們來幹什麼？

3、小烏龜繼續往前走，走啊走啊，會發生什麼事？花朵怎麼了？剛才小烏龜走啊走樹就開花了，現在走啊走怎麼就花謝了，結出果子來呢？那是怎麼回事呢？（小烏龜爬行速度慢，經歷了很長時間，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）現在誰來看果樹了？他們來幹什麼？

4、小烏龜現在到什麼地方了？原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎麼了？它是一棵什麼樹？原來小烏龜背了一棵蘋果樹。

5、小烏龜在路上發生的'事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。

三、完整欣賞故事

1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什麼會經歷了開花、結果，成熟這麼長的一個過程呢？

小結：小烏龜動作慢，小朋友做事不學小烏龜，大家都要快快的。

2、到了爺爺家，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心裡怎麼樣？你喜歡小烏龜嗎？為什麼？

3、小烏龜真是個孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎麼樣啊？

小結：我們小朋友都那麼愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以後我們去爺爺奶奶家做客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開心。

四、課後反思：

這個活動後發現有幾點不足：在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍新增一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗，在畫卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的；在上課的時候，自己還可以放鬆一些，不要總是把小烏龜拿在手裡；在完整聽故事提問後可以小結一下。

附：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺的家到啦！

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1．仔細觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、遊戲、互相幫助的故事情節。

2．能安靜地聽老師講故事，認識“閃電”等常見的圖畫符號。

3．在故事中體驗關心同伴的情感。

活動準備

Ppt課件、樹葉。

活動過程

一、激趣匯入：

1．跟著好朋友的音樂唱唱跳跳，找一個好朋友握握手、抱一抱。

2．你找了誰做你的好朋友？是啊，我還看見了X&X是一對好朋友，朋友在

一起真快樂，給你身邊的朋友一個大大的擁抱吧！

3.出示圖一：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，來了一對相親相愛的好朋友，你們看是誰呀？他們長的一樣嗎？怎麼不一樣了？黃色的'那隻叫小黃雞，黑色的那隻叫小黑雞。

4．兩隻小雞是特別要好的朋友，每天總是在一起，一起做遊戲，一起唱唱跳跳，一起睡覺，從來不分開。有一天，天氣晴朗，小黃雞和小黑雞又要出去玩了，他們會去哪呢？

二、觀察理解，體驗表達

出示圖二：

1．咦，他們在幹什麼呀？

2．學學小雞捉蟲。

3．小黃雞和小黑雞也吃飽了，這會他們要來做遊戲了，玩什麼呢？

出示圖三：

1.小雞們吃飽了。它們在幹什麼呀？做什麼遊戲？

2.你從那裡看出來的？

3.小黑雞會躲在哪裡呢？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎？”

哇，小黑雞躲在了石頭的後面。

小結：小黃雞和小黑雞玩的可高興了

出示圖四：

1.看到什麼了？

2.你從哪裡看出來是下雨了？引導幼兒認識下雨場景。

3.大大的雨滴打溼了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀！小黃雞和小黑雞要淋溼了，小黃雞和小黑雞是怎麼做的？

4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會淋溼啦！

出示圖五：

1.出示打雷符號，怎麼了？引導幼兒認識打雷符號。

2.打雷了，你們會害怕嗎？小黃雞和小黑雞會怎樣呢？

出示圖六、七：

1.小黃雞怎麼了？從哪裡看出來小黃雞哭了？

2.它為什麼哭呀？小黑雞是怎麼做的呢？

3.站在一邊的小黑雞，連忙抱緊了小黃雞說：“別怕別怕，有我呢！我倆在

一起！”

4．角色扮演

出示圖八：

小黃雞悄悄的告訴我他不怕了，因為有小黑雞和你們這群好朋友跟他在一起。

剛剛我們發生的故事太陽公公全都看見了，他用力的趕走了烏雲，天空啊又放晴啦！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！

三、結束部分：

1．完整欣賞故事

這麼好聽的故事，我們再來完整的聽一遍吧！

2．這個故事有趣嗎？這個有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》。

小黃雞和小黑雞這對好朋友玩得真開心，我們也學學小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、認識各種有趣的筆，知道其名稱，特徵以及使用方法。

2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、叮叮圖片，工具箱。

2、油畫棒、水彩筆、白紙。

活動過程：

一、圖片匯入。

1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！

2、（出示工具箱）小畫家叮叮有個工具箱，他的'工具箱裡裝了很神奇有趣的東西，想不想看一看？

二、介紹各種筆。

1、介紹蠟筆寶寶。

（1）（出示蠟筆）你們看這是什麼呀？

（2）這裡有什麼顏色的蠟筆寶寶呀？

（3）你們知道蠟筆寶寶有什麼本領嗎？（畫畫）

（4）那怎麼來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進行示範使用）

（5）蠟筆寶寶還有一個本領，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子裡實驗）

小結：我們要愛護蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆塗到桌子上和衣服上。

2、介紹水彩筆寶寶。

（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）

（2）那我們怎麼來使用水彩筆寶寶呢？

小結：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然後畫好後，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會幹掉，所以我們要愛惜它們。

（3）教師示範繪畫。

小結：剛才我們認識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領。

三、塗色與整理。

1、老師這裡紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們塗上好看的顏色。

2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子塗上顏色，但是在塗的時候不能把顏色塗到黑線的外面去。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什麼？

5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家裡去。