幼兒園小班科學教案：美麗的花（通用12篇）
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學教案：美麗的花，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇1
活動目標
瞭解花朵的生長要件。
認識光合作用。
活動準備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。
活動過程
1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營養，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土壤）。
2、與幼兒討論種植花朵時，如果缺少陽光、水分，會發生什麼事情？接著進行實驗：
(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，並在水中滴一兩滴油防止水分蒸發，在水瓶外面標示水位的`高度，再將整個枝條、水瓶
一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕，過一個禮拜後，觀察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個盆栽，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置
於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發生什麼事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個星期後，拆下兩種紙，觀
察葉子生長的情形，並將觀察的結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。
3、彙整實驗結果：引導幼兒發現植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經由陽光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉換成養分，幫助植物長大。
評量
能說出花朵的生長要件。
能發現植物吸收水分及陽光的現象。
活動結束：
葉子的蒸散作用：將葉子包裹塑膠袋，觀察袋子的水氣，並將結果記錄下來。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇2
活動設計背景
這節數學活動是中班上冊課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。
活動目標
1、在觀察的基礎上，能掌握圖形排列的規律。
2、引發幼兒學習圖形的興趣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
要知道圖形排列規律。要知道花邊顏色有規律地排列圖形。
活動準備
顏色排列範烈圖。圖形排列範烈圖。
活動過程
一、匯入部分
老師；我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?
二、展開部分
出示圖形排列範烈圖
老師讓幼兒觀察。然後讓幼兒畫出圓形，三角形等圖形。
出示按顏色排序的範列。
引導幼兒觀察按顏色排列的`循序
掌握幼兒用書裡的基本內容。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇3
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
各種各樣的花如鮮花、乾花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的.形式引入主題。“春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
2、啟發幼兒觀察玩具櫃上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、引導幼兒看一看展示的花有什麼區別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們為什麼要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示範一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡迴指導。
7、展示作品，評價。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇4
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計並製作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什麼樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的.，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示範彩色的花
師：那這個泥塑花要怎麼做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示範製作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麼地方呢？
三、幼兒自主製作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼？小班桂花彩泥美術教案。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇5
活動設計背景
正處花開時節，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時為了激發幼兒觀察生活中的美的眼光，結合本班幼兒年齡小的特點，體現新課改的理念，發展幼兒各方面的能力，故設計本活動。
活動目標
1、認知目標：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
2、情義目標：增加幼兒學習的興趣。
3、能力目標： 靈活地運用線條組合成不同的花朵。
4、在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的'花朵；
活動準備
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵範例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
活動過程
開始環節：（以《春天在哪裡》的音樂為背景）
師：“春遊時，我們看到了草地上、花盆裡都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”
基本環節：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示範花的中心擴充套件畫法。一邊提問一邊示範：（1）花瓣是向什麼方向長的？（2）花瓣看上去是什麼樣的？
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
結束環節：
學生自由的花喜歡的花。
作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
教學反思
對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課後的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對於線條的運用上不夠靈活。下來後，我將對於沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對於掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇6
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
花朵綻放視訊、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等
活動過程：
（一）仔細觀察
1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視訊，一起來看看吧。
2、播放視訊：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。
（二）幼兒創作
1、欣賞作品、學習構圖
（出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什麼？
小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的`長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶裡添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作，教師指導
（三）分享交流
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由於時間關係，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇7
設計意圖
幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。
一、感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，並積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。
二、探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視訊，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特徵、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。
三、創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
四、欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動目標
1、感知花兒的千姿百態，並嘗試表現。
2、敢於表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。
難點：創造性地表現自己的所思所想。
活動準備
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程
一、感受體驗——花兒的千姿百態
（一）盆花匯入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎麼樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎麼樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的`顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什麼感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想象花的故事
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什麼？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。
二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，並告訴大家。
2、幼兒創作
三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。
活動反思
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮豔的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇8
活動目標：
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片瞭解並學習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3. 細緻觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
幻燈片（花卉照片、畫家奧基弗的繪畫作品）；範例紙、水粉、水粉筆、水桶；背景音樂。
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
在大自然中，有很多漂亮的花，請你看一看，它們是什麼樣子的？造型和色彩有什麼特別的地方？（教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點選放大欣賞）
總結：這些花兒造型、色彩都不同，有的是連在一起的一片大花瓣，有的是綻放得很多片花瓣。色彩有的是從深到淺，有的是從淺到深，還有的中間深兩頭淺，但是這些花都很美。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
有一位叫奧基弗的美國女畫家，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下。
你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？（播放奧基弗作品的幻燈片）
為什麼你會感覺它畫的花很大呢？（畫面上只有一朵花，而且鋪滿了整張畫紙。畫紙邊緣留下空白的地方很少，有的花瓣都伸到外面去了）
這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？（教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。）
總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、師生共同示範。
今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的.美麗的大花。老師給你們準備了水粉顏料，請你們給花兒塗上漸變的色彩。誰願意來試一試，塗出馬蹄蓮漸變的色彩。（請一名幼兒上來塗色，教師幫助總結方法）
四、交待要求，幼兒創作。
老師給你們準備了水粉顏料，有冷色系的也有暖色系的。請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花。可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？
六、延伸活動。請小朋友到花園裡去看一看，還有哪些美麗的花，以後我們也把它們畫下來，裝飾我們的教室。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇9
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前後的構圖關係。
2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。
活動難點：
表現花朵前後的構圖關係。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆
活動過程：
一、觀察圖片，激發興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什麼花?它是什麼樣子的?
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示範表現花的前後關係。(用兩個花的形狀前後相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的`幼兒。
三、活動結束
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅?為什麼?
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
活動反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由於時間關係，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論)，當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇10
活動目標
1、嘗試運用丙烯顏料在透明傘上繪畫，體驗實物創作的樂趣。
2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創作的樂趣。
3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的乾淨整潔。
活動準備
1、根據幼兒人數準備透明傘(3至4人一把)。
2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數量比班級人數稍多，每個杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆，只需要更換紙杯就可以達到換色的目的。)
3、畫好的透明傘一把。
活動過程
一、引出主題
通過展示畫好的透明傘引出活動主題“美麗的花傘”，激發幼兒活動的興趣。
二、介紹丙烯顏料
師：丙烯顏料是小朋友們接觸的'新顏料，這種顏料顏色非常飽滿、鮮豔，適合在多種材料上進行繪畫(如塑料、玻璃、木板等)，畫過的地方很快就會變幹，而且不褪色、不乾裂。因為不容易清洗，所以在使用的過程中儘量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄髒，要及時用溼毛巾擦拭乾淨。
三、教師示範
1、將傘倒置在地板上。
2、根據自己的需要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的顏料，直接在塑料傘上繪畫。
3、用完一種顏色後，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色繼續繪畫。
四、幼兒操作
1、引導幼兒集體創作。小組成員共同畫一把傘的時候 ，可以商討以同一種形式或同一個主題進行創作。
2、引導幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結合起來；提示幼兒用色塊來表現形，可以使作品色彩更加鮮豔，更富有表現力。
五、展示分享
將作品懸掛在教室進行展示，共同分享操作過程中的感受。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇11
活動目的：
1、學習在輪廓內塗色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、塗色。
活動準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，塗色工具，優美的音樂。
活動過程：
開始部分：結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
基礎部分：學習塗色
1、提出問題，引發幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎麼辦呢？（請幼兒講述）
2、示範塗色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意塗色方向，衛生。
（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
結束部分：教師同幼兒一起講評作品。
從配色和塗色方面講評。
教學反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的`形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
幼兒園小班科學教案：美麗的花 篇12
教學目標：
在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。
教學準備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學過程：
一、說說春天的花朵
T：寶寶們教室裡面有許多的花，你們都認識他們嗎？
T：春天第一個開花就是迎春花。
T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？
T：老師這裡就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
T：這裡有哪些顏色的花？數一數有幾種顏色的花呢？是什麼形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
T：你們看看這盆花和其他花有什麼不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）
T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什麼地方？（花的身體）
T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的'花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪裡呢？
T：這裡是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。
T：寶寶，我們來跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪裡呢？（花根）
T：花根看的到嗎？它埋在哪裡呢？（在泥土的裡面）小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現花朵（音樂《小樹苗》）
T：那我們也來做做美麗的花朵吧！
（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）
五、激發幼兒愛護花草
T：老師這裡有個故事，我們來看看發生了什麼事情？
T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什麼？
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）
T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
