【必備】幼兒園優秀教案錦集七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1.通過幼兒參與活動,幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。
2.引發幼兒仿編散文詩,激發幼兒想象力,創造力。
3.培養幼兒對大自然的欣賞及熱愛。
4.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
活動準備:
1.紙、膠水。
2.《雲彩和風兒》PPT
活動過程:
一、談話匯入
1.師:“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西,你們想看嗎?”(想)
2.通過看動態的雲彩圖片初步熟悉、瞭解大自然的美,引出活動主題:雲彩和風兒
提問:(1)你們看到了什麼?(引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答。)
(2)你平時看到的雲會動嗎?為什麼雲有時候是動的?
小結:雲會動是因為天空中有風,風一吹白雲就會移動
二、 欣賞散文詩,初步理解散文詩的內容,感受其優美的意境
1.引導幼兒閉上眼睛,聽散文詩朗誦《雲彩和風兒》。
提問:聽了後有什麼感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優美意境)
2.欣賞第二遍
老師播放《雲彩和風兒》的PPT,幫助幼兒體驗理解。
根據散文詩的內容提問:
(1)為什麼說雲是有趣的雲,風是能幹的風呢?
(2)散文詩中的風都把雲彩變成了什麼?
(鼓勵幼兒用“吹呀吹,雲彩變成什麼?”來表述)
3.集體跟著老師朗誦散文詩《雲彩和風兒》,引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
4.請幼兒說說平時還見過雲彩變成什麼?用“吹呀吹,雲彩變成什麼,什麼怎麼樣了”來表述。
三、幼兒自選材料,創作有趣的雲,並將作品與同伴進行交流,仿編散文詩
1.教師操作。動手把雲彩撕成其他形狀,發揮想象力,仿編散文詩
2.幼兒動手操作,進行合作仿編
3.展示幼兒作品。
活動反思:
什麼是雲?雲是地球上龐大的水迴圈的有形的結果。因為雲反射和散射所有波段的電磁波,所以雲的顏色成灰度色,雲層比較薄時成白色,但是當它們變得太厚或濃密而使得陽光不能通過的話,它們可以看起來是灰色或黑色的。每天天空中的雲都是不一樣的。每一次外出活動,他們都會指著天空說:“你們看,今天的雲像一朵花。”孩子對於雲有著很大的興趣,所以選擇了這節活動。
這是一節散文活動,孩子感受雲朵在風的影響下進行改變是多麼的生動有趣。整個活動大致分了三個環節。第一個環節是回憶環節,把幼兒在日常活動中觀察到的現象進行講述,同時激發幼兒參與活動的興趣。第一個環節幼兒就特別的興奮,已經急不可待的講述自己的觀察內容。我覺得第一個環節還是很成功的。
第二個環節是理解散文內容,幼兒通過觀察畫面,聽教師朗誦感受雲朵和風兒的有趣。我在講述的時候,幼兒聽的比較認真。裡面有一些描述性語句比較難,幼兒在表述的時候講述不出來,這一點我覺得可以理解。在活動中幼兒和教師積極進行互動,活動的現場效果還是不錯的。
第三個環節是遊戲環節,教師扮演風,幼兒扮演雲朵。當風吹的時候,雲朵開始變,幼兒玩的是非常興奮。這個環節我覺得有一點不足,在變好之後,幼兒講述的比較少,這一方面需要加強。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、操作活動感知水的容量與音高,容量多少與數字大小的對應關係。
2、引發幼兒探究的興趣。
活動準備:五個標有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。5人一組,每組一套。一些備用的玻璃杯。
活動過程:
一、敲空瓶
老師請來了五隻玻璃杯子,它們要和我們一起做遊戲,看誰最仔細,最會動腦筋。1老師用小棒敲擊五隻空的玻璃杯,問:每隻杯子敲擊後發出的聲音是一樣的嗎?
2、再次實驗,用小棒分別敲擊杯身、杯口,問:敲擊杯子同一部位後發出的聲音是一樣的嗎?
:用小棒敲擊空杯子的同一部位,發出的聲音是一樣的。
二、感受水位與音高的關係
1、 幼兒五人一組,每人一隻杯子,並按杯上的刻度裝入清水。
2、小組合作,敲擊有不同水位的玻璃杯子,感受水位與聲音的關係。
3、交流討論發現:水位高的杯子敲擊後發出的聲音就低,水位低的杯子敲擊後發出的聲音就高。
4、請幼兒再次操作,根據水位高低按順序排列杯子,並用相應的數字表示。
5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子,標上哪個數字合適。(水容量多的用大的數字,水容量少的用小的數字。)
三、遊戲:聽音猜多少、大小
1、聽音猜多少。幼兒閉眼,教師敲擊水杯,讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少,聲音低水就多。)
2、 聽音猜大小。幼兒閉眼,教師敲擊一多一少水杯,讓幼兒猜哪杯數字大,哪杯數字小。(聲音高的數字小,聲音低的數字大。)
四、延伸活動:
在區角活動中相同杯子若干,讓幼兒繼續探索七彩音樂杯
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、知道水對人體的作用以及有關喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步瞭解並養成一些健康的生活方式。
活動準備:
實物投影儀、水、飲料等,有關什麼時候喝水的圖片,A、B字母卡等
活動過程:
1、引入課題,知道人體需要水。
①教師提問:我們喝的水到哪裡去了?
②通過觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用
①引導提問:我們人體各個部位都需要水,假如我們不喝水會怎麼樣呢? ②幼兒交流表述。
③教師小結水對人體的作用。
3、瞭解有關喝水的一些知識
①瞭解人一天大概要喝的水量。
②提問:那我們什麼時候應該喝水?
③師:並不是什麼水都可以喝,那什麼水我們不能喝?
④懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水
師:有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料(出示可樂、娃哈哈、奶茶等)平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水?
4、遊戲鞏固,引導幼兒養成健康的生活方式
幼兒玩 A、B競猜遊戲
①早上起來我們應該:(A)喝一杯水 ( B)喝一杯飲料
②平時我們應該這樣做:(A)只是口渴要喝水 (B)不渴也要喝水
③我們人身上什麼地方有水:(A)各個部分都有水(B)就血液裡有水
④下的雨水:(A)是可以喝的(B)不能喝
5、拓展活動:給植物澆水
師:生活中除了人要喝水,動物、植物也要喝水,但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水,活動結束。
幼兒園優秀教案 篇4
中班數學
活動目標:
1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影裝置。
活動過程:
一、匯入:觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。
2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數學教案:排序
準備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子裡)。
2、形式排列卡三張:紙製卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙籤若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什麼?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重複排列三組,教師用牙籤將形式圖劃分為三小節(牙籤放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察並引導幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在後?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,並按原有規律繼續排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀並確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的'引導及幫助。
延伸變化:
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重複排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重複排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
幼兒園優秀教案 篇5
設計思路
在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現問題。於是,我們就設定了一個特定的情境,讓幼兒根據已有生活經驗,大膽嘗試去開啟各種包裝,並感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區別。
活動目標
1.嘗試用不同的方法開啟盒子、罐子和袋子,並能用簡單的語言講述。
2.對活動感興趣,能積極參與活動。
活動準備
1.大盒子一個(內有罐子、袋子各一個;袋子裡裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,裡面裝有各色禮物。
活動過程
一、猜禮物
今天,老師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看,裡面裝了什麼?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我開啟箱子看一看?(幼兒取出箱子裡面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質上的不同)。罐子裡面裝了什麼呢,誰能開啟罐子子阿?(幼兒開啟罐子)哦,裡面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質)誰再來開啟袋子呢?(幼兒開啟袋子)啊,裡面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物,就藏在你家院子裡,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)
(二)你找到什麼禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞彙說出禮物的包裝、形狀和材質。)
(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾隻方盒子?(教師和幼兒一起數數,下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾隻罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾隻袋子?
(四)讓我們開啟禮物來看一看,波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?
(教師引導幼兒自己動手開啟包裝;重點觀察幼兒開啟包裝的方法。)
(五)你是怎麼開啟罐子(盒子、袋子)的?
小結:用不同的方法開啟不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鍊。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嚐嚐吧。
(幼兒自己動手撕開包裝紙,品嚐食物,教師給予個別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣開啟包裝紙的嗎?
(引導幼兒用準確的詞彙表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,並邀請波波熊和我們一起做遊戲。(音樂起)
幼兒園優秀教案 篇6
大班音樂《走路》
活動目標:
1、感受音樂的速度、力度變化,模仿小動物走路。
2、根據要求改編歌詞。
3、根據改編後的歌詞創編動作。
活動準備:
1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。
2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程:
一、 進場活動:以音樂《小動物走路》進場。
二、 想想玩玩
1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?
b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?
c請小朋友們來學一學,選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。
2、根據歌詞學小動物走路。
a將小朋友說出的小動物編進歌詞。
b根據歌詞創編動作。
3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的?
b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
c從形象變化上區分和感受四種音樂,說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?
4、分段彈奏樂曲,啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。
5、小組活動。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時,該組幼兒做相應動作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進行。
三、 結束活動
我們去外面尋找更多的走路姿勢
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標:
1、知道不挑食,多吃東西才會快快長大。
2、能理解故事內容,學說完整的短句及量詞:個、支、包、塊、串。
3、感受故事的趣味性,練習手膝著地爬行,體驗情景遊戲的快樂。
活動準備:
1、綠色絲襪一隻,《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。
2、紅蘿蔔、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。
3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。
活動過程:
一、律動“毛毛蟲熱身操”(課前知道毛毛蟲是怎麼爬的)
1、蟲寶寶們,跟著媽媽爬到草地上玩吧。
2、我們一起來跳個舞吧。(音樂結束時,呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來)
二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。
1、教師在手臂上套上綠色的絲襪扮毛毛蟲邊表演,邊講述故事的開頭部分:春天來了,一條綠色的毛毛從卵裡慢慢的爬出來了,這隻毛毛蟲很不開心,毛毛蟲怎麼了?它為什麼不開心呢?
2、請幼兒自由猜想後,教師小結:原來這隻毛毛蟲很久沒有吃東西了,它覺得很餓!而且不吃東西的話就長不大,不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點吃的東西。
3、教師繼續講完故事後提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢?”引導幼兒學說完整的短句和量詞。
4、提問“毛毛蟲吃了這麼多的東西,後來怎麼樣了?”教師小結:毛毛蟲從不挑食,什麼東西都愛吃,就長得很快!最後就變成了美麗的蝴蝶了。你們也要向毛毛蟲學習,什麼東西都要吃,不能專門挑自己喜歡的東西吃,一樣東西吃得太多了,也會生病的,記住了嗎?
三、遊戲“毛毛蟲吃東西”。
1、我們也來學毛毛蟲做個遊戲,吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎?
2、交代遊戲規則:老師來當毛毛蟲媽媽,你們來當毛毛蟲寶寶。我們一起去找吃的東西,寶寶們要聽媽媽的話哦,媽媽說吃什麼,你們就找什麼,找對了才能吃哦,能做到嗎?
3、教師與幼兒一起遊戲,檢查幼兒是否按指令找對物品,找對了之後將物品掛在脖子表示吃掉了。
4、寶寶們,我們都吃飽了,要準備睡覺嘍,快來圍在媽媽的身邊。(趴下來做睡覺狀)
5、音樂起,毛毛蟲醒來了,變成了一隻美麗的蝴蝶了,一起來舞蹈吧。
四、學蝴蝶飛出活動室。