幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬（通用10篇）

作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 1

一、活動目標：

1、進一步瞭解螞蟻的生活習性，知道螞蟻是群居的，在地下過冬。

2、初步學會觀察、描述、記錄自己的觀察結果，學會協商解決問題。

3、體驗與同伴共同協作完成任務的成功感和快樂感，激發幼兒親近自然的願望。

二、活動準備：

收集的螞蟻過冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾。

三、活動過程：

1、情景匯入：

一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林裡找東西。樹林裡變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹幹，一陣風吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎麼我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪裡去了呢？”

“螞蟻媽媽會什麼說呀？”

媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜到洞裡冬眠了。”

小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎麼過冬的呢？”

“誰來告訴小螞蟻呀？”

螞蟻和青蛙都是在洞裡過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？

青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。

風越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞裡去躲藏。

2、觀察討論：

（1）螞蟻奶奶的洞在哪裡？地面上有些什麼呢？

（2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什麼？（四通八達）

（3）那些寬大的地方是幹什麼用的？有幾個儲藏室？裡面藏些什麼東西？

3、相互交流：

過一會兒風小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鑽出了洞口，他們也準備挖洞過冬，可是天很冷他們人又少，怎麼辦呢？

幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞裡有吃有玩高高興興地生活。

4、教師小結：

螞蟻在一年中的大部分時間裡都在辛勤地勞動。那麼到了嚴寒的冬天它們又到哪裡去覓食呢?它們是如何過冬的呢?原來聰明的`螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子，準備明年播種用；同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內過冬，從這些昆蟲身上吸取排洩物做為食料(奶蜜)。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 2

活動目標：

1、嘗試通過改變螞蟻頭和身體方位來表現螞蟻的爬、坐、站等不同動態。

2、創造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，激發幼兒對自然現象探究的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

蠟筆

活動過程：

一、匯入情景

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎？

師：你們知道哪些動物朋友的過冬方法呢？

二、欣賞和討論

師：我的這位動物朋友是誰呀？它長得怎麼樣？

師：根據教師記錄的小螞蟻的動作來猜測它們可能都在忙著做什麼事情？!.快思.礁網!你從哪裡看出來的？

1、兵蟻：你能從哪裡看得出它站得很精神？身體挺得直直得，精神飽滿地在保衛家園。

2、蟻后：螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎麼照顧小寶寶的呀？你是從哪裡看出螞蟻媽媽是坐著的？(幼兒示範)

3、工蟻：剛才我們說到了正在保衛家園的兵蟻，也說到了正在照顧小寶寶的蟻后，接下來這兩隻小螞蟻又在忙什麼呢？它們是怎麼搬的'？為什麼只有三隻腳？(解決重疊)

三、幼兒創作

師：螞蟻王國真熱鬧啊!兵蟻們在保衛家園，工蟻們在忙碌地準備過冬的食物，螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。遺憾的是，老師這次只問了三個螞蟻洞，知道了它們在做些什麼事情，你們看，還有這麼多的螞蟻洞還不知道呢!怎麼辦呢？那我就請你們忙，想想小螞蟻可能在螞蟻洞裡忙些什麼，將你的想法畫下來，好嗎？

要求：每人一張，畫好的小朋友把畫按照背後的數字排在這塊展板上。

四、欣賞作品

將幼兒作品佈置成一個“螞蟻過冬”的場景。

活動反思：

1、師生之間的互動方式比較單一，重複幼兒的回答情況較多，沒有進行有效的追問。

2、教師沒有將螞蟻的種類“兵蟻、工蟻、蟻后”這方面的概念在俘欣賞觀察的環節中給予孩子，忽略了這個教育機會，雖然只是一筆帶過，並不是活動重點，但知識就是積累而成的，對於孩子的經驗積累是有必要的。

3、欣賞討論俘時，由於教師是同時出示三種不同動態的螞蟻，難度上沒有了層次性，雖然教師每一個動態解決什麼重點比較清晰，但由於是同時出示，導致幼兒選擇討論的時候一開始就關注了爬的螞蟻，打亂了教師的思路，所以這環節顯得比較混亂。

4、教師將活動重點定為坐的動態以及重疊，在活動中以討論和示範的方式基本解決。

5、教師在作品呈現上採用了與以往每個孩子一張繪畫紙的不同形式，將所有孩子的繪畫紙貼在展板上，事先畫好一個型的螞蟻王國，讓孩子在每個螞蟻洞中進行想象創作，完成後重新展示出來，最後的作品能給於孩子比較的成功感和視覺衝擊。這種形式比較適合班的孩子，體現了一個合作完成一幅畫的合作性。並且在這中間也考慮到能力的差別，給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞，能力強的孩子比較的，多點空間進行創作。另外，教師還考慮到了在展板和作品背後用數字進行對應。

6、孩子的作品中，螞蟻的足的動態很豐富，也想了很多過冬的情景，有打掃衛生、踢足球、盪鞦韆、上課等等，很熱鬧。但是對身體的動態，比如爬和坐，與教師預計的少一點，有的孩子需要提醒。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 3

活動目標：

1、學習用輪廓線表現螞蟻的結構，並通過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。

2、創造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍三色粗細筆。

2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。

3、展示板背景：螞蟻過冬。

活動過程：

一、導人情景

冬天到了，北風呼呼地吹，動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊，一起走到地下去訪問小螞蟻。

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻過冬”。

小螞蟻的家在地下的洞裡，一個螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進出非常方便。現在，我們一起走進小螞蟻的`家裡去看一看，好嗎?

2、開啟一號家。

這是一群工蟻的家，工蟻們在幹什麼呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎麼這麼大?(因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這麼大一顆花生，工蟻們是怎麼搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂的工蟻)(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的，就像人的手一樣；第二對足是從腰間長出來的；第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝後彎，後腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物，除了搬花生還可以搬什麼呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現在家裡的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個冬天了。

3、開啟二號家。

這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會，它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什麼不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難，該怎麼畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒：該把身體橫過來畫)兵蟻的家裡真熱鬧。

4、開啟三號洞穴。

蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 4

活動目標：

1、在瞭解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現小動物動態的特徵，並探究側面圖象的表現方法。

2、進一步探究小動物不同的過冬方式。

重難點：

在瞭解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現小動物動態的特徵，進一步探究小動物不同的過冬方式。

活動準備：

螞蟻洞穴狀的色紙每人一張，黑色的粗細勾線筆，老師的範例三幅。

活動過程：

一、觀察討論螞蟻過冬的方式

1、冬天到了，很多小動物準備過冬了，小動物們過冬的辦法一樣嗎？螞蟻是怎樣過冬的？

2、今天我們去一個平時看不見的地方，當個科學家去探險。（出示黑板上的.螞蟻洞穴）問：你們知道螞蟻住哪裡？洞穴象什麼？

二、觀察討論螞蟻的外形結構

1、螞蟻共有幾節？頭上有什麼？有什麼用？（師示範）

2、有幾對足？長在哪裡？腳是直線還是弧線？

3、（出示圖一）你認為這些螞蟻在幹什麼？為什麼畫上的這顆豆子現在看起來這麼大？

4、這裡的那隻螞蟻最難畫？師示範：

5、這些搬豆的螞蟻叫什麼？（工蟻）

6、（出示圖二）這些螞蟻在幹什麼？（喝酒）

7、坐的時候是胸部平平還是尾部平平？這些螞蟻叫什麼？師示範

8、（出示圖三）圖上有誰？在幹什麼？（蟻后，在照顧寶寶）

三、說一說。

你看到的是什麼蟻？他們為過冬做什麼準備？

四、鼓勵幼兒想象並形成繪畫的內容。

五、展示幼兒作品。

遊戲安排：【探險】

今天我們學做科學家去探險，看看螞蟻們在幹什麼？為過冬做什麼準備？

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 5

活動目標：

1.學習用西瓜子組合拼貼出不同動態的螞蟻造型，並會用水彩筆添畫螞蟻的腿腳和觸角。

2.知道用棉籤蘸少量的白乳膠後再貼上瓜子，培養良好的手工活動衛生習慣。

活動準備：

物質準備：

1.西瓜子若干、棉籤、白乳膠、畫紙、黏土製作的食物

2.PPT課件

經驗準備：幼兒已觀察過不同動態的螞蟻，瞭解螞蟻身體的組成。

活動過程：

一、創設“螞蟻過冬”的情境，匯入活動。

1.出示圖片，引導幼兒觀察單個螞蟻的樣子。

師：冬天來了，螞蟻們準備過冬啦，看看這隻螞蟻在幹什麼？它長什麼樣？

（觀察單隻螞蟻圖片，知道螞蟻身體有頭、胸、腹三部分。）

小結：螞蟻有頭、胸、腹三部分，還有六隻腳和兩隻觸角。

2.出示場景圖，引導幼兒觀察螞蟻的動態形象。

師：原來冬天來了，這隻螞蟻和它的'夥伴們在搬食物準備過冬呢，它是怎麼做動作的？誰來模仿一下（請個別幼兒模仿）。

3.出示螞蟻合作圖片，引導幼兒觀察螞蟻的合作方式。

師：看，螞蟻們為了過冬還搬了什麼？他們是怎麼合作的？請幾個小朋友來表演一下。（幼兒合作表演）

二、遊戲“螞蟻搬食物”。

師：螞蟻過冬的食物還不夠哦，現在請小朋友們當小螞蟻跟著我的螞蟻隊伍前進去找找食物吧。

（請幼兒跟隨教師的口令：抬抬頭、扭扭腹部、伸伸腳等，做動作）

三、教師講解示範，鼓勵幼兒大膽嘗試。

1.觀察瓜子，引出活動方式。

師：這是什麼？你覺得瓜子像不像黑黑的小螞蟻？

2.討論如何進行螞蟻造型，請個別幼兒示範並添畫。

師：看，我把它變成了小螞蟻（教師示範三顆瓜子變螞蟻）

提問：我用幾顆瓜子變成小螞蟻的？

你覺得它在幹什麼？請你來給它擺擺動作。（先請1個幼兒示範，再請2-3個幼兒擺放合作的螞蟻並添畫）

四、幼兒操作，教師巡迴指導

師：老師給小朋友們準備了瓜子、白乳膠、棉籤、“食物”，請你們去變一變，讓你們的螞蟻找食物過冬啦。

幼兒自由拼貼，教師引導幼兒創造不同形態的螞蟻。

1.引導幼兒變換出不同動態的螞蟻。

2.添畫螞蟻的其他部位。

3.將“食物”添進作品

五、分享交流作品

師：看看螞蟻王國的螞蟻們都在做什麼？哪隻螞蟻在搬東西時最有力量？為什麼？

六、自然結束活動。

師：螞蟻們過冬的食物都準備好啦，那現在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準備了什麼食物吧。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 6

設計意圖：

《綱要》指出：“要培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。在吸引幼兒的同時，也要關注到活動中的“美”，包括“道具”、“動作”、“形態”。隨著主題活動《在秋天裡》向《寒冷的冬天》的過度，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次戶外散步的過程中，孩子們偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束後幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。於是針對幼兒這一生成點，我和孩子們一起蒐集了大量關於螞蟻的資料：螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。《螞蟻過冬》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，並鍛鍊幼兒的動作的形態美以及力量美。

活動目標：

1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成遊戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動重難點：

重點：感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅

難點：在互相配合中練習多人齊步走，要求步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

活動準備：

物質準備：

1.螞蟻搬運食物的場景

2.螞蟻過冬的食物；

3.平衡木各若干，大型活動器械；

4.小糖果若干；

5.毛巾若干。

經驗準備：

知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的'自然現象

活動過程：

一、情境匯入，激發興趣

1.創設情境：小螞蟻們，天氣越來越冷，今天要和媽媽一起出去找糧食準備過冬，你們準備好了麼，我們要出發了。

二、團結協作，一起運糧

1.關鍵提問：小螞蟻是怎麼走路的

（一）初步探索螞蟻走路

1.幼兒2-3人一組自由組合練習多人齊步走，“螞蟻”各身體部位不分離。

2.關鍵提問：剛才我們在學走路的過程中遇到了麻煩，想一想這是為什麼呢（幼兒自由討論）

3.追問：有沒有什麼好辦法，誰來試一試（幼兒示範）

4.小結：小螞蟻走路的時候每個人都要方向一致，並保持相同的速度才能成功。

（二）再次嘗試

1.關鍵提問：剛才的好方法你們學會了麼，我們再來試試看。

2.繞過障礙物。幼兒自主選擇路線練習障礙式多人齊步走，教師參與並鼓勵幼兒積極嘗試各條路線。

小結：在繞過障礙物的時候要保持相同的速度才能成功。

（三）團結協作，一起運糧

1.搬運路線。

2.運糧：幼兒按照自身經驗可自由選擇搬運路線，到達目的地後按照圖片標記將“糧食”歸類。

3.遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

4.要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

三、運糧成功，體驗快樂

1.我們運了滿滿一大推的糧食，這下可以安安心心過冬了，大家一起美美地睡個午覺休息一會兒吧。

2.收整衣物。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 7

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳動作，提高幼兒的彈跳力。

2、發展幼兒動作的協調性。

3、培養幼兒養成遵守規則的良好習慣。

活動準備：

1、沙袋（數量與幼兒人數相等），置於場地邊。

2、四組旗幟、輪胎、一根長繩。

活動過程：

1、開始部分。

（1）螞蟻進場，快跑慢走熱身。

（師：今天我們來做小螞蟻，冬天來了，我們一起去找些糧食過冬吧，跟我來。）

（2）螞蟻做工前運動。

（師：剛才在路上我們發現了很多糧食，想不想把它們運回家？大聲一點，在運糧之前我們先活動活動。）

動作：頭部運動——上肢運動——腹背運動——下蹲運動——胯部運動——跳躍運動。

2、基本部分。

（1）螞蟻找食物

（師：請小螞蟻們每人都去找一袋糧食，然後試一試，怎樣來運糧食袋。）

幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的'及時予以肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）螞蟻過河

（師：剛才發現有一隻螞蟻的玩法很好玩也很難喔，我們一起來學一學。）

學習夾包跳。

①兩腳前部夾緊沙袋，人站直向前跳。

②集合幼兒，讓幼兒站成一橫排。進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力丟擲。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間開展比賽，看誰的沙袋投的遠。

（師：我們還可以用這種方法把糧食運過河，你覺得你會在河的那一段把糧食運過去，自己試一試。）

（3）螞蟻進倉

（師：螞蟻們都過河了吧，前面就是糧倉了，糧食進倉之前我們來比比賽，分四組，每組×人。）

集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於直線後，交待比賽規則：聽到訊號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方10米左右時，把沙包拋入輪胎中領取一面小旗幟快跑回來，與下一位同伴擊掌，哪隊先跳完為勝。請小老師示範。

幼兒遊戲1—2次。

3、結束部分。

（1）螞蟻慶祝會

（師：今天我們取得了很大的收穫，你們高興嗎？想不想慶祝一下呢？怎麼來慶祝呢？）

（2）螞蟻回家

（師：慶祝會到此結束，請螞蟻回家休息吧。）

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 8

目標：

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

準備：

周圍牆上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及瞭解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在幹什麼呢？咱們去瞧瞧，哦，原來這裡正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什麼，(花紋)這些花紋是怎麼排列的呢？

小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習)

1、家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的家都嫌我醜，不讓我參加這次舞會，可我很想參加，小朋友請你們我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎麼你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什麼樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以它穿上衣服，裝上你喜歡的.髮型，並在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣洩心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 9

一、教學目標

1、瞭解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動物是怎樣過冬的。

2、學會本課的12個生字，認識青字旁，理解：“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準備、糧食”等詞語的意思。

3、學會分角色朗讀課文。

二、教學重點、難點

重點：分角色朗讀課文，讀出招呼、發問、回答的不同語氣。用“什麼時候，什麼地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動物不同的過冬方式。

難點：說說小動物是怎樣過冬的；能夠用“什麼時候，什麼地方靜悄悄的”句式寫話。“忽、悄”是字音難點，正確理解“冬眠”的意思。

三、教學準備

投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機、生字卡片。

四、教學時間

3課時

第1課時

一、課時目標：

1、初讀課文，瞭解課文講了哪些動物的過冬方式。

2、初步學會12個生字，做到能讀能寫，認識青字旁，理解“四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅”等詞的意思。

3、初步瞭解冬天的特徵，能用“冬天到了，樹林裡變了樣（）（）。”來寫話。

二、教學過程：

1.啟發談話，揭示課題。

天氣越來越冷，小朋友生活有什麼變化？（可以引導學生說衣服增多了，睡覺時間變長等。）

我們人類都穿上了保暖的棉衣，那麼森林裡的'小動物是怎麼過冬的呢？今天，我們一起來學習一篇知識童話故事第33課（動物過冬），它將告訴我們動物是怎麼過冬的。（齊讀課文）

2.初讀裸文，自學生字

（1）聽錄音，邊聽邊思考：課文中講了哪些小動物的過冬方式？用“——”劃出來。

指名：先按句式分別說說：課文講到了（）過冬的故事。”再概括他說：“課文主要講（）、（）、（）和（）過冬的故事。

（2）自學課文、生字。

①輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。

②劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。

③記一記生字的字形。

④數一數課文有幾個自然段。

3.檢查自學情況。

（1）抽讀生字卡片。

（2）你用什麼方法記住字形？（加偏旁、換偏旁……）

重點指導識記：“周”是半包圍結構，裡面是“土”和“口”。

“靜”認識“青”字旁。

（3）抽讀詞語。

重點理解：“害蟲”指的是對人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。

“聲音”：課文中指什麼聲音？是怎麼樣的？（指啄木鳥發出“篤、篤。篤”的聲音。）

聯絡上下文理解“消滅”。課文中消滅什麼？“忽然”

（4）分段指名讀課文，及時正音。

4、學習第一節。

（1）從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段，用“～～”劃出寫冬天氣候特徵的句子。

指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個詞。

（2）學習用“冬天到了，樹林變了樣，……”的說法，說說冬天的其他景物。

（3）冬天到了，四周靜悄悄的，森林為什麼會那麼安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰？

（4）齊讀全段，學習用課文中的句子說說段落大意：這一節只要寫了小螞蟻看見冬天___。

（5）小節過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們幹什麼去了，這個問題我們下一堂課再學習。

5.鞏固練習。

（1）開火車認讀生字。

（2）齊讀詞語卡片。

（3）完成書上練習2比一比，再組詞。

6.指導書寫。

重點指導：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，裡面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較

忽：上下要相差不多。勿取之於“物”

挖：注意最後一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。

7.作業：生字各寫3個。

第2課時

一、課時目標：

1、瞭解小螞蟻。啄木鳥、黃鶯。燕子。青蛙等小動物的過冬方式。

2、理解”忽然、冬眠、準備、糧食”等詞語的意思。

3、正確、流利地朗讀課文。

二、教學過程：

1.複習、鞏固

（1）抽讀生字卡片。

（2）完成課堂作業第2題。

（3）抽讀詞語卡片，完成《課堂作業》第2題。

（4）指名讀第1自然段。

2.學習第2段。

（1）我們通過第1段的學習知道冬天到了，樹林裡變了樣，四周靜悄悄的。那麼小動物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過冬的？我們一起來學習課文。

（2）抽動複合投影片，圖上畫了什麼？

（小螞蟻看到一隻啄木鳥在捉蟲。）

書上哪一段是寫這部分內容的，指名讀第2段。聯絡上下文理解“忽然”。小螞蟻遇見了誰？數一數他們進行了幾次對話？

（兩次）

（3）自由讀第2段，想一想：每次對話都告訴了我們些什麼？

（冬天，燕子、黃鶯到南方去過冬，明年春天再回來。啄木鳥不怕冷，留下來消滅害蟲。）

教師解釋“候鳥”留鳥”

板書：黃瑛、燕子飛到南方過冬

啄木鳥不怕冷留下來工作

看板書指名連起來說一說

（4）指導朗讀：讀出小螞蟻有禮貌地問的口氣；啄木鳥的話要讀得清楚。明白。

3.學習第3段。

（1）指名讀課文。

（2）引導學生仿照第2段學法來學會第3段。（看圖——找相應的段落一讀課文一想問題。）

（3）看圖說話：（抽拉投影片）小螞蟻來到哪裡？碰到誰？通過談話知道了什麼？（基礎較好的學生可以連起來說一說）

聯絡上下文理解冬眠：睡在洞裡不吃不動。你知道還有哪些動物也是冬眠的。

板書：青蛙冬眠

（4）指導朗讀。

4、學習第4段。

（1）自己讀第4段，用一句話說說小螞蟻是怎麼過冬的。

（2）比較小螞蟻與青蛙的過冬方法有什麼相同與不同。

（3）朗讀第4段。

5、總結談話。

今天，我們運用“看圖、讀課文、想問題”的方法學習了課文第1一4段，你學到了些什麼知識？

看板書，連起來說說小動物是怎樣過冬的？（冬天到了，黃鶯、燕子飛到南方去過冬；啄木鳥留下來工作，青蛙冬眠了，在洞裡不吃不動，小螞蟻準備糧食過冬。）

6、齊讀全文。

7、作業：完成（課堂作業）第6題：按課文內容填空。

板書：31.動物過冬

動物過冬方式

黃鶯、燕子飛到南方去

啄木鳥不怕冷，留下來工作

第3課時

一、課時目標：

1、瞭解其他動物過冬的方式。

2、學會分角色朗讀課文。

3、能夠仿照“什麼時候，什麼地方靜悄悄”的例句說話，並能把句子補充完整。

二、教學過程：

1.複習鞏固。

（1）認讀並聽寫詞語：四周、靜悄悄。忽然。聲音、抬頭、害蟲。樹木、消滅、挖洞、冬眠、準備、糧食。

（2）指名讀第一節。

①想一想第一節講了什麼時候，什麼地方怎麼樣？（冬天樹林裡靜悄悄的。）

②指名說。

③用”什麼時候，什麼地方怎麼樣”句式自由說話。

④完成《課堂作業》第5題。

⑤完成課後第3題。

2、分角色朗讀課文。

（1）小螞蟻和啄木鳥的對話：要讀出小螞蟻有禮貌、詢問的語氣；要讀出啄木鳥講道理的語氣。

（2）小螞蟻和青蛙的對話：要讀出小螞蟻疑問的語氣，讀出青蛙有禮貌的語氣。

（3）練習指名讀～自由讀。

（4）同桌分角色讀一指名分角色讀一男女生分角色讀。

3.複習課文內容，進行課外延伸。

（1）完成課後第4題。說說課文寫了哪些動物？他們是怎樣過冬？

（2）你還能說說其他動物是怎樣過冬的嗎？（蛇是冬眠，大雁是飛到南方過冬的。）

幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬 10

活動目標：

1.通過互相配合，協作完成任務。

2.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設定一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的.井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

啟發幼兒學看步驟圖、運用團圓、黏合等方式用橡皮泥製作螞蟻，和間伴合作創造性地的自主設計媽蟻搬豆的簡單故事場景。引導幼兒由結伴，共同商量創編一個小螞蟻的故事。

材料：

1.各色橡皮泥、棉籤、大小適宜的石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料。

2.“幼兒學習材料”——《能幹的我》。

玩法與建議：

1.啟發幼兒學看步驟圖、運用團圓、黏合等方式用橡皮泥製作螞蟻，和間伴合作創造性地的自主設計媽蟻搬豆的簡單故事場景。

2.請幼兒閱讀《能幹的我》第26頁，觀察螞蟻的製作步驟圖，自主選擇材料，按照圖示製作蚪蟻。

3.幼兒學會製作小螞蟻后，蒔幼兒閱讀《能幹的我》第27頁的“小螞蟻的故事”，引導幼兒由結伴，共同商量創編一個小螞蟻的故事，選擇石塊、花生、樹枝、樹葉等自然材料佈置簡單的場景，和同伴一起講一講《螞蟻搬豆》的故事。