精選幼兒園小班區域活動教案4篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班區域活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班區域活動教案 篇1
活動設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習慾望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、瞭解請柬的用途和製作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的製作活動,加深對動物的瞭解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意願,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃X X?”
三、本週區域重點及提供的材料:
1、塗鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅乾盒等,引導幼兒嘗試學習製作立體的動物食物,供幼兒貼上用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿蔔、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃X X,複習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄製小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導:
(1)塗鴉間的幼兒嘗試製作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”後,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區域活動教案 篇2
活動目標：
1、認識數字1-5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、 喜歡與同伴交流，能一起合作遊戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行貼上花朵和葉子。
能較好使用膠水。
5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。
活動準備：
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區：圖書、字卡。
美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區：帶數字的手、海綿紙製作的戒指。
活動過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什麼？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。
二、認識各區
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麼，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裡有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？
3、套套樂：這裡來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麼？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裡的花開得真鮮豔，這些花都是什麼顏色的?我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這麼多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。
幼兒園小班區域活動教案 篇3
活動目標：
1、學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺蝟的外形特徵。
2、對泥工活動的興趣，發展的'動手能力和手眼協調能力。
活動重點：
學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺蝟的外形特徵。
活動難點：
用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺蝟的外形特徵。
活動準備：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師範例一個
4、火柴棒若干盒
活動過程：
一、活動開始。
1、有一種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會捲成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞裡去，你們知道這是什麼小動物嗎?
2、老師：對啦，那就是刺蝟，今天我們就要一起來做一隻小刺蝟。小朋友們看一看，刺蝟身上有什麼啊?
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺蝟身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺蝟的頭，刺蝟的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。
4、出示老師的範例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
(分發操作材料)
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開始來做小刺蝟啦!
老師分發橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
老師：我們先來做刺蝟的身體，揉成橢圓形，然後我們把長長的火柴棒擦在在刺蝟的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺蝟的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺蝟的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師：好的，現在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺蝟的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師：現在我們來看看大家做的怎麼樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。
(表揚操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。
幼兒園小班區域活動教案 篇4
操作目標：
1、認識3種動物的名稱及其外形特徵。
2、初步瞭解這些動物的生活習性，學說相關的短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口裡，邊說出“××，××請你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。
第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什麼本領。
操作說明：
根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行餵食，邊喂邊進行語言表述。
指導建議：
1、允許幼兒餵食時有多樣性的選擇。
2、引導幼兒在餵食時用語言來表述自己的行為。
