【熱門】幼兒園優秀教案範文六篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園優秀教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標

1、愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節，能對故事情節展開豐富的想象。

2、願意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友製作葉子小屋。

活動準備

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）

2、《葉子小屋》課件一份

3、音樂磁帶

4、各種形狀、顏色的樹葉若干

5、膠棒、小昆蟲圖片若干

活動過程

一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據看到的圖片猜測要講的故事。

1、播放音樂，帶領幼兒自然的走進故事的情境。

2、引導幼兒說出從圖片上看到了什麼？想到了什麼？

二、教師分發圖片，請幼兒代表上前來講述故事內容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，講述自己組拿到的故事圖片的內容。

三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子裡的活動，在葉子小屋裡看到了什麼？聽到了什麼？

2、提問幼兒：故事的內容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋裡面躲雨了？

請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

五、為昆蟲朋友們製作葉子小屋。

1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發揮想象為動物朋友們製作葉子小屋。

雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋裡來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！

請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些傢俱等。

2、幼兒手持自己製作的畫，講述“葉子小屋”的故事。

活動延伸

1、 老師和孩子一起做一個模擬的“葉子小屋”，大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的遊戲。

2、 觀察各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、喜歡觀察物品，學會區分物體的大中小。

2、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三隻熊。

活動過程：

一、認識三隻熊

1、 今天有動物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請出來吧，動物朋友，動物朋友快出來。

2、 看看是什麼動物朋友來做客，數一數一共來了幾隻熊，看看這三熊有什麼地方不一樣?它們一樣大嗎?請你把最大的找出來，我們給它起個名字叫大熊，把最小的.找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點大又有點小的叫中熊。

小結：原來三隻熊的大小不一樣，這隻最大熊叫大熊，這隻最小的叫小熊，中間這隻比大的小一點比小的大一點的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、 小熊們想請我們去做客，看看小熊的家在哪裡?你從哪裡看出來是小熊的家?

2、 我們一起走進去看一看吧。

你們看到桌子上有什麼?這三隻碗一樣嗎?哪裡不一樣?

你們又看到了什麼?這三張床一樣嗎?哪裡不一樣?

活動反思：

《三隻熊》是小班下學期《熊的故事》主題活動中的一個教學活動，通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三隻熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我儘量以故事為載體，讓幼兒在遊戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，並對三隻熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受並發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三隻熊的關係，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望。但是在活動中卻並非如此。在活動的匯入部分，我出示了三隻玩具熊，讓孩子們觀察一下三隻熊的大小，然後引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當故事講完以後，孩子們一下子鬆懈下來，當我提問時，只有少數孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預期的效果並不完美。

在小班階段，影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應該認真分析教案，特別對設計的提問要仔細琢磨，儘量增加其有效性，活動的形式也應該多變一點，孩子的思維往往容易被色彩鮮豔的動畫所吸引，而他們在觀看時，其實並沒有帶著一種目的，所以當需要回答問題時，能力差的孩子就不知道回答什麼了，他們沒有處在思維的積極狀態。可能由於是隨堂課，所以自己只做了一下大致的準備，對其中的有些細節並沒有認真的琢磨，對自己的提問設計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識地設計一個問題，如“小姑娘迷路了，她會到哪裡去呢？會碰到什麼事呢？”讓孩子們帶著任務去欣賞故事，可能孩子的有意性就強一點，另外在觀看課件時，我應該分段讓孩子們欣賞，從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然後讓孩子們討論一下“三隻熊回來會怎麼樣呢？”，接著在繼續欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環境中去感受、理解故事內容。另外我還應該在區域活動中創設“熊的家”的環境，讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對，我想這作為區域活動的延伸，肯定是孩子比較樂意接受的。

幼兒園優秀教案 篇3

活動主題：

Are you sleeping

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、學唱兒歌“Are you sleeping”

活動過程：

1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

2、複習舊內容。

3、學習新內容：“Are you sleeping”

①請小朋友先看碟，一起來學兒歌

②“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌

③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作

④再做幾遍動作，跟著電視一起來做

⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂

4、邊看電視邊表演。

活動結束：

fingerplay

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標

1、大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力。

2、得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。

3、感受與他人共同遊戲的快樂，培養合作意識。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動過程

（一）、開始部分：

熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

（二）、遊戲部分：

1、協作遊戲——運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝！

2、協作遊戲——接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽——每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把後面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝！

4、夾球跑——幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續走）四、結束部分身體放鬆運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚遊。

5、整理活動——讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

（三）、活動總結

天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，並讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。

教學反思

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1.培養幼兒良好的傾聽習慣，理解故事內容，激發幼兒探究問題的興趣。

2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ，同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。

3.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

1.一組背景圖：(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數量和幼兒人數一樣)。

2.《小兔找太陽》的動畫片。

3.彩筆和白紙等。

活動過程：

開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒的興趣。

基本部分：

一、請幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》

二、請幼兒欣賞動畫片《小兔找太陽》，引導幼兒理解故事內容，分段欣賞

1.分段欣賞《小兔找太陽》，理解故事內容。

師：小兔子在哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的燈籠當成太陽了?它又到了哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的蘿蔔當成太陽了?它又把什麼當成太陽了?把怎樣的氣球當成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什麼樣子的?

2.完整地欣賞動畫片。請所有的小朋友用好聽的聲音跟著動畫片一起講故事。

教師小結：小兔子找到太陽了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

3.請幼兒戴上頭飾，請一名幼兒當兔媽媽，其餘幼兒當小兔，看著圖片表演故事。

師：看這是誰?(兔媽媽)現在請一名小朋友來當兔媽媽，其餘小朋友當小兔，老師當講述者，我們來表演這個故事，好嗎?

4.請幼兒說出圓圓的、紅紅的東西。

5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。

三、結束部分

教師帶幼兒出去找太陽。

活動反思：

孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幼兒園優秀教案 篇6

　　一、名稱：男孩女孩

　　目標：

1.區別男女、你我

2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚。

　　材料：

男孩和女孩圖片

　　過程：

1.教師出示圖片念兒歌。

2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特徵念兒歌。

3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特徵念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌。

5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。

　　建議：

1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。

2.活動後，教師還可以延伸至美術區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

　　附兒歌：男孩女孩

我是女孩子，

梳著小辮子，

穿著小裙子。

你是男孩子，

帶著小帽子，

穿著短褲子。

　　二、名稱：娃娃家遊戲

　　目標：

鞏固幼兒說出男女、你我

材料：娃娃家常用品

　　過程：

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什麼角色。

2.扮演爸爸媽媽的角色，在家裡做事情（擺弄玩具）。

3.教師觀察幼兒遊戲，適當地參與其中。

　　建議：

1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。

2.提供的材料要豐富，滿足幼兒遊戲的需要。

託班整合活動設計――男孩女孩