【精品】幼兒園大班美術教案合集9篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫貼上起來,
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備:
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程:
1、活動匯入:
師:現在我們先來看一段錄相
錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼?
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問:這些賀卡給你怎樣的感覺?
你最喜歡上面那些圖案?你知道這是什麼意思嗎?
3、示範、講解做賀卡的方法
(1)有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的。
(2)教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
4、製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》)
5、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
幼兒園大班美術教案 篇2
一、PPT播放音訊,引出主題"向日葵"。
1.師:小朋友們,今天老師要帶你們去一個神祕的地方,你們想和老師一起去看看嗎?
2、請先閉上你的眼睛,(播放PPT及音訊)。
師:小朋友們,我們已經到達了神祕的地方,快看,這是哪?(幼兒回答),哇,原來這裡是"美麗的向日葵"的家園,這裡長滿了許許多多的向日葵,可真漂亮呀!
二、教師介紹向日葵名稱及外形特徵。
師:小朋友們,你們知道我們為什麼叫它向日葵呢?(幼兒回答)教師小結:因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪裡?它的臉就向著哪裡?所以我們叫它向日葵。
三、教師提問:出示PPT中4張不同形態的圖片。
師:小朋友們,你看圖片上的這些向日葵的形態都一樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現一下向日葵各個方向的形態。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態)
教師小結:對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,還有的扭動身體,真是太可愛了!
四、教師出示梵高作品《向日葵》,請幼兒欣賞作品並提問:
小朋友,請你來看看畫面上的這幅向日葵,哎,你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?
(幼兒回答)師:這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品,畫家在畫這幅畫的時候,到處都充滿陽光,所以整幅畫到處都是金黃金黃的,給人感覺很溫暖,充滿了生命力。
五、教師講解向日葵畫法,激發幼兒作畫靈感。
師:剛才我們欣賞了"美麗的向日葵",看了繪畫大師的作品,你想不想也來當個小畫家,畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵,你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。
(引導幼兒說一說,畫一畫)
1、剛才小朋友們說了線上描畫中使用的線條,老師也為大家準備了一些線條,當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候,可以參考一下。(教師邊示範畫邊說名稱)
2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了, 畫前請大家注意。
(1)落筆前要請你先要想好,畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點;畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的話,那你要注意層次上的區別,有高有低,有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在裡面進行裝飾。
(2)畫的時候要注意步驟:首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤,再畫上花瓣,接著畫出向日葵的莖和葉子,最後在花盤、葉子、莖裡面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象,在輪廓內隨意添畫圖案。
(3)老師給你們準備了不同粗細的兩支筆,請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆,畫裡面的小線條和花紋時可以使用細筆,線條有粗有細,還可以動動小腦筋,運用一些不同型別的線條、圖案來裝飾向日葵,這樣你的向日葵才能變得更加生動。
六、幼兒自由創作向日葵,教師巡迴指導。
師:接下來請我們的小畫家們,來創作你自己心中"美麗的向日葵"。(幼兒開始分組操作繪畫,過程中教師適當提醒 添畫、看整體佈局等等)
七、作品展示,師幼互相欣賞、評價交流。
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品,說說理由。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
1、聽各種動物的叫聲並模仿。
2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各種動物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,溼巾
活動過程
一、匯入
1、 聽各種動物的叫聲並模仿。
① 聽各種動物的叫聲並說說這是什麼動物的叫聲。
-這個叫聲是什麼動物的聲音呢?
-這個是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎麼樣?
-獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎麼樣?
-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎麼樣?
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 說說動物園的樣子以及你的經歷。
-這是哪兒呢?
-這是動物園,你去過動物園嗎?
-但是這個動物園裡沒有什麼動物,動物都去哪兒了呢?
-我們用手給動物園印出一些動物來怎麼樣?
2、在活動紙上印出動物的樣子。
① 回憶一下動物園裡的風景,想象一下動物園裡的動物並表現出來。
-動物園裡有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。
-把想到的動物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由發揮,表現出動物園裡的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示範) 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動物呢?
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示範) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎麼樣?
三、結尾
1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、嘗試在溼畫法中用鹽進行作畫,感受其所產生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗玩色的樂趣。
3、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、活動前,帶領幼兒熟悉海洋中生活的動物,豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認識。
2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、範例一副、吹風機兩個。
活動過程:
一、匯入課題:
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特徵)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩個遊戲呢?
但在玩遊戲之前,請小朋友先把你喜歡的動物畫下來,而且老師呀要給你提一個要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎?
3、幼兒作畫,老師巡迴指導。
畫完後,幼兒到老師跟前來。
二、講解師範、幼兒作畫:
1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示範畫。(簡單的油畫棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一隻海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個澡。(強調,必須要先洗澡,用排筆蘸清水打溼畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時動作要快,不然海豚會著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成後
5、提問:
孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什麼呀?
對了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嚐一下)原來我們日常生活中炒菜的鹽也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
那撒鹽法的效果怎麼樣呢?會發生什麼事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫:
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導幼兒觀察“鹽撒過的地方有什麼變化?像什麼?為什麼會這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經畫了自己喜歡的動物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強調穿衣服之前,必須先洗一個澡,然後給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫,師巡迴指導:
正確使用排筆,控制好水分。
上色動作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
三、欣賞交流作品:
1、把做得快的幼兒的畫,用吹風機吹乾,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請幼兒自己來評價作品:說說你最喜歡哪一個動物?為什麼?
4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領幼兒離開活動室。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、瞭解臘梅的品質,知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、彩筆新增的方法、表現梅花的基本特徵。
活動準備:
白紙、小盤、蠟筆(每人一份) 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》
活動過程:
一、匯入活動,出示臘梅,引發幼兒活動興趣。
引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。
教師出示梅花,啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長有短,有粗有細,並且是朝各個方向伸展的。
引導幼兒觀察其枝、幹、花的形狀及顏色。提問:臘梅什麼顏色?什麼形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作,教師指導
教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。
1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料後,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙,把顏料從主枝吹向各個方向,吹出長短、粗細不一的樹枝。
2、點花:棉棒蘸上顏料,點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。
幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師範畫的基礎上,吹畫一幅"梅花圖"。
教師巡迴指導,鼓勵幼兒獨立完成操作任務,並提醒幼兒注意畫面乾淨,顏料不弄髒衣服和桌面。
能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,儘量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。
適當新增背景,並注意及時擦手。
三、作品欣賞
將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。
活動延伸:
舉辦"梅花展覽會":將幼兒的作品貼在牆上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。
活動結束:
兒歌:《臘梅花》
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,牆角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,牆角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按後提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品後能安靜等待,小聲和同伴交流對作品的理解。
活動準備
1、課件:關於“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、師幼共同欣賞課件,感受畫面的內容與意境。
(1)教師:畫上有什麼?它們可能在哪裡?在幹什麼?你是怎麼看出來的?
(2)教師:如果你也是畫中的一條小魚,你想怎麼遊?要幹什麼? (引導幼兒想象小魚說了些什麼
學一學畫面中小魚的動作,感受不同的動態)
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師:怎麼樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試,教師提煉總結。
3、幼兒創作,教師巡迴指導。
幼兒可先與同伴討論自己的構思,如自己想畫幾條小魚,可能怎麼遊,要去幹什麼,然後再進行創作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側重從畫面的構思以及按提方法的掌握上進行評價。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標:
1、通過搶答、競猜、繪畫活動,啟發幼兒發揮想象,大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。
2、感受國慶到來的快樂,萌發初步的民族自豪感。
3、學會與同伴合作,提高幼兒的交往能力。
活動準備:
1、活動室佈置成演播廳場景。
2、畫紙、水彩筆、油畫棒。
3、作畫時用的輕音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
4、記分牌、紅黃藍隊標記。
教學過程:
一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師:小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環節“我說,我說,我說說說”(幼兒:ye!)
二、說一說。
1、師:我們有四大發明和許多著名的建築物,在這個環節中,我要請你們來搶答一些題目,說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)
2、幼兒搶答。
一起進入第二個環節“我猜,我猜,我猜猜猜。”
三、猜一猜。
1、在今年的奧運會中,我們取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作,表演後小朋友們猜一猜是什麼運動專案,誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!
2、幼兒進行遊戲。
3、教師各隊得分情況。
下面我們就進行第三個環節“我畫,我剪,畫畫剪剪”(幼兒:ye)
四、幼兒操作,教師指導。
1、師“祖國媽媽的生日快到了,我想請小朋友畫一些燈籠,你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)
2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠,塗上好看的顏色然後剪下來,在規定的時間裡,哪組的燈籠總數最多,哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到,你還可以繼續畫。”
3、啟發幼兒大膽發揮想象,大膽落筆,創造性地表現自己所畫的燈籠。
五、交流。
1、各隊連線燈籠。
2、數燈籠。
六、在音樂聲中結束。
師:現在分數出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,亞軍是—隊,季軍是—隊,讓我們一起來祝賀他們。
七、活動延伸。
師:今天我們瞭解一些祖國的知識,還給祖國製作了燈籠,小朋友們回家後想一想,你想給祖國媽媽送上什麼新奇的禮物,然後再把它畫出來,好嗎?
今天的節目就到這,謝謝大家的參加,再見!
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標
1、讓孩子們知道鯨魚的'特徵以及它的習性。
2、學會用撕彩紙,揉彩紙,製作出鯨魚。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
報紙,A4紙,膠水
活動過程
一、匯入
1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
— 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。
— 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?
二、展開
1、談談鯨魚。
— 你見過鯨魚嗎?
— 你在哪兒見到的鯨魚?
— 看過鯨魚後你有什麼感受?
2、說說鯨魚的特徵和習性。
— 鯨魚在哪兒生存?
—在水裡生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子,母乳所以它是動物。)
— 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)
— 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分為鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
— 鯨魚為什麼會噴水呢?
(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)
3、製作鯨魚並研究製作材料。
— 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢?
— 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙製作鯨魚。
① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。
⑤ 粘紙的時候不要留出餘白,緊密地粘好。
⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
三、結尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
活動反思
《鯨》是一篇常識性的說明文,較之其他型別的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小,種類,進化過程及生活習性等方面的知識。
這篇課文很簡單,學生在讀一遍後,往往覺得他什麼都懂了,沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步,一段一段去分析,理解,學生的學習熱情肯定會被刻板的教學程式消解的乾乾淨淨。為了激起學生學習的熱情,讓學生獲得切實的言語訓練,我在課堂上設計了很多生動的環節,比如看圖片,吸引住了學生。我充分尊重學生自主性,讓學生以自己喜歡的方式彙報他的學習成果。如,同學們通過讀每一段,總結鯨的特點,並找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生採用多種形式展示,可以把自己當成鯨來介紹。可以畫出來,可以表演,可以談感受,在鯨吃食時,學生把鯨描繪的活靈活現,在鯨睡覺這一部分,學生的畫更能起畫龍點睛的作用,充分展示學生個性,特長,也使學生理解更透徹,體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識,自主行為,自主能力的具體體現。
《鯨》這篇課文,最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內容,故意將數字擦去,改成"很重""很大""很長"等模糊的概念,讓學生下課後與原文對比,體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發現,用上具體數字,能更清楚,更準確地瞭解鯨的特點。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關於寫作技巧這東西是隻可意會不可言傳的。對文中說明的方法,讓學生感知就可以了,我們不能貼標籤,硬灌輸。
在理解鬚鯨與齒鯨特點不同時,我採用表格形式,讓學生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比,一目瞭然。並在理解"呼吸""睡覺"時採用簡筆畫,學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術,語文與數學的整合。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標:
1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。
2、發揮幼兒的想象力和創造力,把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗著用不同形式表現螃蟹的快樂。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點:
能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。
能用語言表現自己的作品。
活動過程:
1、觀看螃蟹
1)教師:小朋友我們可以數數螃蟹有幾隻腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?
2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、請幼兒談談螃蟹應該在哪裡,它的家裡會發生一些什麼事情。
1)如果孩子說螃蟹生活在水裡,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現方法。
2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎麼辦?引導幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現的。
3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。
1)幼兒根據自己的要求願望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。
2)指導彩筆畫幼兒,表現童話世界的意境。
3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。
4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什麼地方?
2)請一個代表講講童話世界裡的螃蟹。
3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。
活動延伸:
螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什麼蟹呢?
分析和反思:
對於大班的孩子來說,螃蟹是個過於簡單的主題,但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發現齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹籤畫好看吧!喲畫壞了,沒關係我再用黑色油畫棒塗塗可以重畫。馨兒說:螃蟹在水裡搭了座房子,水裡還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水裡的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。傑傑說:看看螃蟹的黑白衣服怎麼樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。
我一直覺得繪畫教學有點單調,這次活動我從繪畫表現形式上入手,採用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以採取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界裡,講述著螃蟹家裡發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他採用竹籤刮畫,如果畫壞了,可以再塗黒色,重新用竹籤再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那麼高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂,有的採用一種方法畫完後,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,表現了自己。