關於遊戲教案幼兒園

作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的關於遊戲教案幼兒園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於遊戲教案幼兒園1

活動背景

作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經常會出現各種美味的野菜。野菜有其特殊的營養價值，但幼兒對這些有著特殊氣味的野菜並不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設計了這個活動。

活動目標

1、瞭解三種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特徵及營養。

2、樂意品嚐不同口味的菜，願意接受野菜菜餚的特殊口味。

3、能運用多種感官進行探索，增強觀察、比較的能力。

活動準備

1、知識經驗：幼兒已瞭解常見蔬菜的名稱和主要營養價值。

2、物質材料：野菜標記若干，與幼兒人數相等；營養圖示；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。

3、燒好的蘆蒿炒香乾、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

4、電腦，視訊展示儀，展板。

活動過程

1、野菜寶寶開火車進場。

幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進場。

2、玩遊戲“找朋友”，認識野菜的名稱和外形特徵。

⑴幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀察並介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特徵。

教師：小火車上這麼多菜寶寶，你們是誰呀？請你們介紹一下自己，你是誰？長得什麼樣？聞起來是什麼樣的氣味？這裡有和你長得一樣的朋友嗎，找找看。

⑵觀看圖片瞭解蔬菜和野菜生長環境的不同，學習新詞彙“野菜”。

①教師：我們以前認識的蔬菜寶寶生長在菜地裡，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪裡呢？

②教師出示野地圖片，引導幼兒觀察野外環境與菜地環境的不同，知道這三種菜生長在野地裡，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。

⑶玩“找朋友”遊戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特徵的認識。

玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，並問：“ X X X 、X X X 、X X X 寶寶在哪裡？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這裡。”

3、玩“猜猜看”遊戲，瞭解野菜的營養價值。

⑴教師出示圖示，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。

⑵幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖示匹配。

4、分組遊戲，進一步瞭解野菜。

⑴找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫手：學摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會：品嚐蘆蒿炒香乾、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒相互交流和野菜寶寶玩遊戲的感受，進一步激發幼兒對各種野菜的喜愛。

活動反思

在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養認知和習慣的培養，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內容。

因此，在這節健康活動中，教師希望幼兒對飲食的'瞭解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。

健康認知。

“野菜寶寶玩遊戲”側重於讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平，通過對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認識，瞭解野菜對身體保健特有的價值，從而豐富幼兒已有的食物經驗，激發幼兒品嚐各種食物的興趣。

健康行為。

幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產生的原因，採用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不願意接受它。

活動中通過野菜娃娃自我介紹的環節讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的牴觸心理巧妙地轉化為接受心理。

在品嚐時，幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了。活動更注重於幼兒學習品質的培養，通過操作、品嚐、討論等多種方式的參與、互動，激起幼兒的食慾，真正樂意接受野菜這種特別的食物。

健康態度。

在幼兒飲食營養教育中，健康態度的情感作用是連線健康認知和健康行為的關鍵一環，是提高層次的催化劑。教師通過遊戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”。

“找朋友”的遊戲進一步激發了幼兒瞭解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養知識。三個分組遊戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的瞭解。

通過品嚐、操作等遊戲，讓幼兒願意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。

健康認知、健康行為、健康態度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現。健康的飲食營養教育要抓住時機，抓住教育難點，增加幼兒來自多方面的健康經驗，使幼兒健康體驗由一個範圍擴散到另一個範圍，在實踐體驗中提高健康水平。

關於遊戲教案幼兒園2

教學目標：

1．在遊戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

教學準備：

報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個

教學過程：

今天老師要帶你們做好多遊戲，你們高興嗎？這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報紙遊戲

1．我們先來玩個踩報紙的遊戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對摺，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩遊戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們說說剛才是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

3．二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關遊戲

1．想不想再來玩一個遊戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒一起合作佈置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？

5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友說說怎麼會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進入大班以後已經有明顯的.合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我為他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。

但是對於幼兒來說，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

關於遊戲教案幼兒園3

一、活動目標：

教師為幼兒創設“找朋友”的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

1、能鑽過70釐米高的障礙物，發展鑽的能力。

2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與同伴遊戲的快樂。

二、場地佈置：

鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附後）

三、材料：

小雞、小鴨的.胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

四、活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

五、活動過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裡鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。

4、教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5、請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。

6、鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。

7、遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

六、相關經驗：

美工：小雞小鴨繪畫、手工貼上

認知：比較認識小雞小鴨

七、活動評價：

1、在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。

2、根據幼兒找同伴共同遊戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

八、活動的延伸與擴充套件：

1、擴充套件遊戲情節，進行小動物鑽山洞的遊戲。

2、逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。

關於遊戲教案幼兒園4

設計意圖：

大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協調性、靈活性、準確性有了很大提高。本學期我發現幼兒在活動室經常玩紙箱遊戲，我突發奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，於是，我根據我班近期幼兒體能發展目標，特設計本次活動——《紙箱轉轉玩》。

活動目標：

1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

2、通過遊戲活動，提高幼兒動作的協調性和靈活性 ，培養幼兒的合作和競爭意識。

活動準備：

連線好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運動：

幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：坦克

三個小朋友一組，並排站著，共同向前滾動。

玩法二：躲貓貓

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的遊戲。

玩法三；過河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鑽山洞

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鑽過。

結束部分：

教師小結：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的遊戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧！

活動反思：

該活動是我和幼兒多次集思廣益的結晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發起幼兒對紙箱的.興趣。活動中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導幼兒，使幼兒在鑽、爬、跳、等方面都得到了練習。在探索紙箱的不同玩法這一環節，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們儘量想出和別人不同的玩法，不斷激發他們的探究慾望；對個別能力較差的幼兒進行指導，幫助他們在遊戲中獲得成就感，激發他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高，而且在遊戲過程中，表現出一種勇敢團結、互相幫助的活動氛圍，培養了他們不怕困難、敢於挑戰的良好品質，這是更大的收穫。

關於遊戲教案幼兒園5

【活動目標】

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作並演唱歌曲；

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的遊戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

遊戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭髮、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

環境創設：一個“娃娃家”。

知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

【活動過程】

1、律動表演《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！

指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做遊戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什麼遊戲？娃娃家裡有誰？他們會在家裡做些什麼事情？王老師把小朋友玩娃娃家的遊戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？

3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。

指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎麼樣？像不像爸爸媽媽呢？你從哪裡看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭髮）

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發幼兒模仿表演的.興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家遊戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

小百科：過家家：流傳於兒童之間的遊戲。流行於全國各地。"過家家"是孩子模仿成年人的一種遊戲，一個人或幾個人都可進行。 幾個人一起玩時，有當"爸爸"、"媽媽"、"弟弟"；有的去"買菜"，有的"煮飯"，有的抱"娃娃"等，也有模擬種瓜等生產活動的，模仿大人過日子。

關於遊戲教案幼兒園6

一、開始部分

1、佇列練習：四路縱隊→大圓

[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓並做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]

2、熱身運動：聽訊號轉體

[師：“這個場地上有很多這麼大的小方塊，我們用做小偷的`辦法走到那邊，‘找一個小石頭踩住它’，把臉對著我。”我們來玩一個聽訊號的遊戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示範：師：“現在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一隻腳不著地，轉圈”

“跟我們一起把這個動作做一遍”

“好，現在你們聽著訊號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢。” “你們的耳朵真靈。”]

3、準備動作：看誰站得穩

[師：“手開啟，放下，開啟、放下、開啟、放下，‘有的人手開啟的不夠大，我們給它加點油’。(做打氣動作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好，聽好老師的口令，轉(快、慢)，停，看誰站得穩。”]

二、基本部分

[師：小朋友愛玩遊戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做遊戲，願意嗎?遊戲前，我們先給每一隊起個名字……]

遊戲：繞著跑

[師：我們先來玩第一個遊戲：繞著跑。]

1、講解並示範遊戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

2、分組練習一次

[師：我們先來練習一次]

3、繞著跑比賽

[師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。]

關於遊戲教案幼兒園7

遊戲目標：

1．學習分類，6以內的數數及認數。

2．激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。

遊戲準備：

1．1—6數字卡各一張。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的'6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

遊戲玩法：

1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5．幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

遊戲建議：

還可以根據加減算式的得數摘星星。

關於遊戲教案幼兒園8

目標

1．引導幼兒體驗報紙的多種玩法。

2．促進幼兒大小肌肉的發展。

準備

教師在活動區投放廢報紙若干張。

玩法

1．教師邊撕出各種形狀的報紙，邊以遊戲的口吻啟發：“這像皮球嗎？這像小鴨子嗎？還像什麼？”引起幼兒的興趣。幼兒可根據自己的意願隨意撕，並邊撕邊與同伴說一說：“我撕的是餅乾。”

“我撕的是小草。”

“我撕的是巧克力。”

2．為了增加孩子對廢報紙多種玩法的興趣，我將這種材料引到戶外遊戲中，請幼兒說一說報紙還能怎樣玩。

*有的.孩子撕下一塊紙，放在地上說：“我撕的像小荷葉，可以學習小青蛙跳上跳下。”

*有的孩子把報紙揉成團說：“我的是皮球，可以仍得遠遠的。”

*有的孩子把報紙舉在頭上說：“老師，我在放風箏！”

*教師引導幼兒把報紙貼在身上向前跑。

建議

幼兒撕報紙時，不要求撕得很整齊。玩後將廢報紙收到筐裡。

點評

教師根據幼兒撕紙的興趣，利用身邊的廢舊報紙，讓幼兒任意擺弄。挖掘遊戲材料的多種玩法，促進幼兒大小肌肉的協調發展，促進幼兒聯想、想像能力的發展。

關於遊戲教案幼兒園9

　　【活動意圖】

幼兒喜歡做遊戲，邊唱兒歌邊做遊戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看訊號標誌做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一遊戲活動。

【活動目標】

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習看訊號標誌做動作。

【活動準備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的'房子（胡蘿蔔、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、準備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裡的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變遊戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

關於遊戲教案幼兒園10

【活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體遊戲的樂趣

2、激發幼兒大膽說出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。

3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

【活動準備】

物品各種若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動過程】

(一)故事匯入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什麼?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在幹什麼?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎麼了，它們在爭論什麼呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什麼?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什麼呢?

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

(三)遊戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什麼樣的物品?它們的優點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的遊戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，並請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。

教師小結：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)

引導幼兒用不同的`物品，通過畫、剪、貼上、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

【活動反思】

用不同的知識解答應用題一課是引導學生靈活運用已學的知識來解答應用題，主要是比的關係，分數關係，倍數關係三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關係之間是可以相互轉化的。根據這些數量間的轉化，就可以靈活運用不同的知識來解答一道應用題。

引入部分，我創造了一個情景：計算機報名參加比賽，據張老師統計男女生人數比5：2，由此讓學生說出知道相關數學資訊，由此學生了解是比的關係，分數關係，倍數關係，由此近於新課，問題是在小結時，我的總結不到位，比分數倍數是可以互相轉化。雖然有效地激發了學生的興趣，學生認識到倍數關係分數關係比的關係可以相互轉化。在後面具體解題過程中能夠從從角度解應用題，達到了我設計的目的，在那道練習中，學生已經突破了轉化數量關係這個難點，由此得出了我都沒有預料到的多種解法。

例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學生身邊的事情，雖說數字沒變，但內容改編了之後學生很感興趣，比原題感覺要輕鬆，讓學生根據題目中的數量關係轉化得到另幾種關係後就放手讓學生分組自由解答，我在巡視的時候特意加以引導，基本上人人有不同解法，最多學生得到了9種的解法，我巡視中發現做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學生就引導學生畫圖，對後面集體訂正講解的時候效果很好，學生說的清楚，大家聽得明白。

課後練習中我還是改編已知條件男生和全班人數比5：7，目的便於學生加深理解。最後安排的練習頗有難度，是判斷一道應用題的幾種解法哪種是對的，哪種是錯的，錯在哪裡。因為放給學生思考的時間很短，所以效果不是很好，所以這個練習應該怎樣設計還有待商榷。

課後收穫：課前引導部分鋪墊做的好，課上的重難點就容易突破。例題過於死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課後困惑：應用題的複習課，練習應該怎樣設計?因為要留給學生思考分析時間，練習量少而精，我覺得練習設計還存在問題不顧開放。

關於遊戲教案幼兒園11

活動目標：

1、願意在集體面前大膽講述自己的名字

2、通過遊戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

活動準備：

玩具指偶一個、屏風、ppt

活動過程：

一、遊戲“開門、關門”

遊戲規則：

邊念兒歌邊做動作

當兒歌唸到“請問你是誰？”且指偶指向孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是”

二、遊戲“誰不見了？”

遊戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看ppt

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的`孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）

說課：

對於新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個非常重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。通過簡單的小遊戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴，儘快適應幼兒園的生活。

關於遊戲教案幼兒園12

主題建構：公路上

活動目的：

1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

2.培養幼兒合理佈局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。

活動準備：

1.建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

2.已經嘗試合作建構.

活動過程：

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什麼？馬路旁邊又有什麼建築物？師根據幼兒回答的'情況設計出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有什麼呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

2.馬路旁邊有什麼？（超市，房子，幼兒園，遊樂場，公園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什麼？

關於遊戲教案幼兒園13

識字遊戲：找位置

目的：

1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。

2.培養幼兒初步的'空間感知力。

準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。

3.孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

4.孩子擺熟後，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

關於遊戲教案幼兒園14

幼兒每天離園前有一段等待家長來接的時間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這裡我們蒐集整理並設計了一些合適的小遊戲，希望孩子在離園的時光裡也能快樂，並希望對老師們開展這一時段的'工作有所幫助。

吹紙片(小中班)

遊戲目標：吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發展孩子的注意力。

遊戲準備：彩色卡紙，固體膠。

遊戲玩法：將彩色卡紙根據孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。

遊戲延伸：可以請好朋友小組遊戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板牆上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

關於遊戲教案幼兒園15

活動一：老狼幾點了

活動目標：

1、鍛鍊幼兒聽辨訊號的能力

2、激發幼兒對民間遊戲的興趣，體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程：

一、跟著音樂做準備活動。

二、玩遊戲

1、師：孩子們，我們一起來玩個遊戲吧，好嗎?(好)今天我們玩個老狼幾點了的遊戲。

2、教師講遊戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。遊戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?"

然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家裡跑,老狼轉身就追。

但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會遊戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。

三、幼兒進行遊戲，在遊戲中老師要隨時說遊戲的規則：

1、老狼回答幾點時要大點聲音.

2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

四、遊戲結束：孩子們這個遊戲好玩嗎?小兔子們已經累了，我們放鬆一下吧。

活動二：老狼幾點了的.創新玩法

活動目標：

1、引發幼兒玩民間遊戲的樂趣。

2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。

活動準備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程：

一、 熱身活動

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

二、玩遊戲

1、教師組織幼兒玩遊戲《老狼老狼幾點了》，重溫遊戲的規則。

2、引導幼兒進行創新玩法師：小朋友，這個遊戲還可以怎麼樣玩?你想改編哪裡?

3、教師引導幼兒發散思維，在遊戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什麼小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩遊戲。

三、試驗新玩法。

1、組織幼兒按創新的遊戲規則進行遊戲，在遊戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

2、教師隨時說新遊戲的規則。

在這個遊戲裡要注意什麼?

四、你還能發現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

五、放鬆活動和幼兒一起跟著音樂放鬆，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小麵條"。