幼兒園《香噴噴的大米飯》教案（精選10篇）

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《香噴噴的大米飯》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 1

一、設計意圖：

孩子的學習來源於生活，生活中的一切都是孩子學習的內容，米飯是被認為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設計這樣一個貼上米飯的活動，既可以發展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。並且通過學說短句的方法，培養幼兒的口頭表達能力。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒參加貼上活動，發展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。

2、用膠水來貼上米飯，感受活動中的快樂。

3、學說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發展幼兒的'口語表達能力。

三、活動重點、難點：

體驗貼上活動的樂趣。

將膠水塗抹在一次性盤中，然後將米飯貼上到碗裡。

四、活動準備：

與幼兒人數相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好

五、活動過程：

1、情感感知：激發幼兒產生幫助他人的願望

情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語：“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那麼我們來問問娃娃為什麼哭呀?”

對話：“娃娃你怎麼哭了?”娃娃說：“我餓，我要吃飯。”

老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧!”

2、老師示範：

出示一個一次性盤和小球(用餐巾紙做的米飯)

師：“這隻盤裡有米飯嗎?”

幼兒：“沒有!”

師：“那我們就來燒米飯好嗎?要燒飯呢要先放水(在盤裡塗抹膠水)，然後再把米寶寶粘到盤裡。——燒米飯，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。

3、幼兒開始貼上：

“下面我們小朋友也來學學燒米飯!”

鼓勵幼兒大膽嘗試，並給予適當的指導，貼好後請小朋友用抹布擦手。

師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香?” (老師做聞的樣子——真香!)

4、學說短句

師：“看我們小朋友多能幹啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了!”

指導幼兒說“白白的，香噴噴的米飯。”

活動評價：小朋友真棒，小朋友真能幹!

5、給娃娃送米飯。

師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興啊!讓我們和娃娃一起跳個舞吧!”

6、活動結束。

六、特色體現：

1、體現趣味性和生活化的特點。

2、將感知、操作等形式結合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發展，也在情感上得到美的薰陶。

3、老師的示範、參與和指導，體現了師幼互動的原則。

6、活動結束。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 2

【活動目標】

1、能夠大膽操作，體會手工製作的樂趣。

2、瞭解米飯製作的過程，喜歡吃米飯。

3、嘗試將碎紙屑均勻的灑在塗有漿糊的地方。

【活動準備】

1、電飯煲一個，大米若干、水。

2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。

3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。

【活動過程】

一、匯入談話匯入

師：“孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有?今天老師請大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎麼做的喲！”

二、觀察教師製作米飯過程

師：“首先，老師先把大米放在水裡洗一洗，這個步驟叫淘米，完了之後老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里加入蘋果丁，然後蓋上蓋子，最後接通電源。一會我們的米飯就可以吃嘍！”

三、大家一起做米飯

1、師：“一會就可以吃米飯了，開不開心。”旁邊傳來一陣哭聲，師：“是誰在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！”

2、討論：“怎麼可以畫出滿滿的一碗大米飯?”

師：“老師這裡只有一個碗，可是怎麼才能畫出滿滿的一碗大米飯呢?誰能說一說?看老師是怎麼樣做的。首先用白色的油畫棒沿著碗的一邊往上畫直到碗的另一邊，一條米飯輪廓出現了，然後在輪廓裡均勻的塗上一些膠水，最後撒上一些碎紙屑。香噴噴的米飯做成了，聞一聞香不香?小朋友們也來試一試吧?”

3、幼兒“做米飯”

幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進行操作，教師巡迴指導：“小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請將紙屑放到盤子裡。”

4、娃娃“吃米飯”

師：“孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的`米飯送給娃娃們吃吧。”

四、吃米飯

師：“娃娃們都吃到了香噴噴的米飯，填飽了自己的小肚子，非常開心，那位咱們也去看看我們的米飯好了沒有！”

教師開啟電飯煲，請幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 3

活動目標

1.練習將白色皺紋紙撕下來、搓圓、貼上在飯碗上。

2.通過討論、示範和實踐，練習搓圓技能。

3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

活動準備

1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

3.兩個範例(空和滿)。

活動過程

(一)教師創設情境匯入活動，引起幼兒的興趣

(二)學習製作：香噴噴的白米飯

1.教師示範操作方法(出示空碗範例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰願意來試一試啊?碗裡要裝滿香噴噴的白米飯哦。

2.幼兒自由操作，教師指導。

教師引導幼兒在輪廓線內製作，儘量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

(三)展示作品，教師小結

1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。

2.幼兒拿著自己做的白米飯餵給爸爸媽媽吃，並練習說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 4

　　教學目標

1、初步瞭解大米的生長、加工過程。

2、知道糧食來的不容易，懂得珍惜糧食。

　　教學難點

重點：瞭解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

難點：對大米成長順序的排序。

　　教學準備

裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視訊、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》。

教學過程

一、匯入：教師出示不透明的塑料瓶，並搖晃。

教師：小朋友你們聽，老師手裡的'瓶子有沒有發出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子裡裝的是什麼？

二、

1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎麼來的嗎？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

2、教師小結：大米是東北的特產之一，營養豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。

3、教師出示東北大米生長、生產加工成米粒的PPT，並向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視訊。

提問：我們能吃到大米是誰的功勞？

4、遊戲：排排序。

教師：小朋友們你們看，老師手裡有六張圖片，它們是大米的成長順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。（教師對參與活動的幼兒進行鼓勵）

三、

1、引導幼兒觀察圖片，並提問。

教師：圖片中的小朋友在幹什麼呢？

教師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，小朋友們在吃飯的時候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛惜糧食。

2、律動《小小一粒米》

3、結束活動，帶幼兒離場。

小小一粒米，不要瞧不起，爺爺奶奶常嘮叨，糧食來的不容易。困難的日子你們不知道，浪費糧食多麼可惜。小小一粒米，不要瞧不起。人口眾多萬粒米，全國就是天文數字。困難的日子雖然已過去，節約糧食還是要牢記。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 5

教學目標

1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。

2、大膽操作，體會手工的樂趣。

3、體驗想象創造各種影象的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。

2、白色蠟筆每人一支。

3、漿糊。

4、唐老鴨玩具。

活動過程

1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，並模仿唐老鴨，引出白米飯。

如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們想不想認識它呢？先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢？哦，它出來了，哈哈，是不是非常可愛呀！它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢？（幼兒作答：喜歡）那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們願不願意給它呢？（幼兒作答：願意）那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢？它想要吃白米飯，怎麼辦呢？我們這裡沒有白米飯，不用著急，今天老師教你們做一碗白米飯，然後送給唐老鴨吃好嗎？

2、出示碗的圖片，引導小朋友們說出白米飯在碗裡的樣子。

3、如：小朋友，你們看我這手裡拿的什麼圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什麼？碗裡的白米飯是什麼樣子的.？（幼兒作答：盛飯）

4、教師小結：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

5、出示泡沫屑和漿糊，引導幼兒如何操作。

如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什麼？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗裡，它會不會掉下來呢？（幼兒作答：會）那我們怎麼做才能使它掉不下來呢？看，這是什麼？（幼兒作答：漿糊）那我們怎麼使用漿糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們製作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據自己的意願畫米飯輪廓，然後在輪廓裡塗滿漿糊，當然漿糊不要太多，否則會弄溼紙面或弄髒紙面，塗好之後我要抹勻它，不要一塊一塊的，然後把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！

6、請個別幼兒做示範。

如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還願意做白米飯送給唐老鴨吃呢？

7、發碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡迴指導。

8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

如：啊！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現在我們請唐老鴨品嚐我們的白米飯吧！

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 6

活動目標：

1. 知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2. 學習將泡沫屑貼上在“小碗”裡。

3. 知道不能浪費米飯，要愛惜糧食。

活動準備：

ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙若干。

活動過程：

1. 匯入：拿出準備好的米，請小朋友來說一說它們是什麼樣子的？（如：顏色、味道、大小）

2.以ppt圖片加入故事情節的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。

師：今天我們班來了一個不一樣的小朋友，他給我們帶來一個好聽的.故事，我們來聽一聽故事裡發生了什麼… …

出示圖片，教師開始講故事

3.師：我請我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。

教師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠塗在“碗”上，把大米（白色泡沫屑）撒在塗過膠的部分。

師：米飯應該是在碗裡的，不能貼上到碗外面去，注意先在碗裡塗上膠水，再把“米飯”貼上到碗裡。

4.請幼兒回到桌上開始操作。

教師始終在旁指導幼兒，反覆提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。

5.教師總結評價。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 7

活動目標：

1、引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，並有節奏地念唱兒歌。

2、引導幼兒瞭解井岡山革命傳統的由來，鼓勵幼兒瞭解家鄉歷史，激發愛國情感

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。

2、教學掛圖。

3、 幼兒用書、磁帶。

活動過程：

1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的`圖片，請幼兒欣賞、辨認。

（1）逐一出示圖片，請幼兒說說菜名。

教師：圖片上的是什麼菜呀？用什麼做的？你吃過嗎？

（2）由四樣菜引出兒歌。

教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什麼呢？下面我們就來聽一聽。

2、引導幼兒欣賞兒歌。

（1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

（2）請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內容。

教師：你聽到了什麼？

（3）教師邊朗誦邊指出相應的圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。

請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。

教師：我們再來聽聽兒歌，看看你記住了什麼。

3、理解兒歌、學習兒歌。

（1）請幼兒討論井岡山革命傳統的由來。

①、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎？味道怎麼樣？你知道他們是怎麼來的嗎？

②、引導幼兒展開討論，幫助幼兒瞭解井岡山革命傳統飯的由來，培養愛國情感。

（2）根據圖片學習、記憶兒歌。

①、教師：現在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學這首兒歌。

②、引導幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學習兒歌。

③、引導幼兒大聲朗誦兒歌。

教師：現在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。

（3）教師將已經記住的兒歌內容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。

教師：你哪句兒歌不用看圖片就會說了？我把圖片藏起來，看看大家會不會說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨立朗誦兒歌。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 8

一、活動目標

1.嘗試將碎紙屑均勻的灑在塗有漿糊的地方。

2.能夠大膽操作，體會手工製作的樂趣。

二、活動準備

碎紙屑，膠棒、彩色卡紙、A4紙

三、活動過程

1.觀看製作大米飯的視訊，讓幼兒瞭解大米飯的製作過程。

2.我們也來做米飯。

（1）教師出示貼有大嘴娃娃頭像的圓形彩色卡紙，這些娃娃也餓了，我們一起給他們做一點米飯吧。

（2）教師與幼兒討論怎麼樣才能做出一大碗滿滿的米飯。引導幼兒將白色A4紙撕成一片一片的，撕的越碎越好。

（3）鼓勵幼兒根據自己的意願撕出和別人不同的米飯輪廓（有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的）。

（4）提醒幼兒儘量不要將碎紙屑和材料弄到身上和地上，做好大米飯之後，將桌上的`紙屑和其他材料放到操作盤中。

3.吃米飯咯

教師引導幼兒將做好的米飯貼到展示牆上，邊看邊討論製作方法，讓幼兒體驗動手製作的快樂和成功的自豪感。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 9

目標：

1、介紹自己吃過的中西餐，瞭解中西餐的各自特色。

2、嘗試用辯論的方式發展自己的見解，願意傾聽並接納他人的意見。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

工具材料：

課前幼兒調查瞭解中西餐的特點。

活動設計：

一、引出課題

你吃過西餐嗎?味道怎麼樣?，你覺得中餐好還是西餐好?

二、兩組自由討論

1、中西餐有什麼特點?(味道、營養、種類、餐具、其他)

2、中西餐的不足是什麼?

三、小小辯論會

1、瞭解辯論規則。

2、幼兒分兩組展開自由辯論。

四、幫助小結

1、中西餐對比，得出各自的優缺點。

2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)

活動反思：

本活動是系列活動，突出體現了教育的'漸進性、發展性與整體性。每個活動之後幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那裡獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發現別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業的人們。活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支援性環境中自主地探討和發揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴充套件他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。

幼兒園《香噴噴的大米飯》教案 10

活動目標：

1、介紹自己吃過的中西餐，瞭解中西餐的各自特色。

2、嘗試用辯論的方式發展自己的見解，願意傾聽並接納他人的`意見。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

工具材料：

課前幼兒調查瞭解中西餐的特點。

活動設計：

一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎麼樣?你覺得中餐好還是西餐好?

二、兩組自由討論

1、中西餐有什麼特點?(味道、營養、種類、餐具、其他)

2、中西餐的不足是什麼?

三、小小辯論會

1、瞭解辯論規則。

2、幼兒分兩組展開自由辯論。

四、幫助小結

1、中西餐對比，得出各自的優缺點。

2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)