幼兒園小班教案(大全5篇)
作為一名老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、願意用語言大膽地表達自己所看見的東西,並進行大膽地猜測,體驗故事中從危險到脫險的情節。
2、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。
活動準備:
《大口袋》繪本、幻燈片、音樂磁帶、手偶小白兔。
活動過程:
一 、引出主題。
(教師手插口袋來到幼兒面前)小朋友們好,你們有沒有發現老師的手不見了?到哪裡去了啊?(請幼兒說)哇,老師的`口袋本領可真大啊?能把老師的手變得不見了,但是今天老師請來的客人啊,它胸前的大口袋本領還要大,你們猜猜他是誰?(袋鼠)今天老師就把袋鼠給請來了。
出示多媒體一:袋鼠媽媽有一隻大口袋,大口袋裡住著誰啊?(小袋鼠)教師小結:袋鼠媽媽有個大口袋,裡面住著小袋鼠,袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地遊玩。
(放出風的聲音)聽,什麼聲音?這聲音可怕嗎?為什麼會有這個可怕的聲音?到底發生了什麼事情?我們來看看?(出示多媒體二)發生了什麼事啊?(請幼兒說說)教師小結:大灰狼要抓小白兔,小白兔嚇得拼命跑。
大灰狼追啊追,追啊追,碰到了誰啊?(出示多媒體三)大灰狼會對袋鼠媽媽說什麼?袋鼠媽媽又會對大灰狼說什麼呢?(請幼兒說說)教師小結:大灰狼遇到袋鼠媽媽,可袋鼠媽媽的口袋裡只有小袋鼠。
(出示多媒體四)大灰狼有沒有找到小白兔啊?他在想:咦,小白兔躲到哪裡去了呢?你們知道嗎?(袋鼠媽媽的口袋裡)哇,袋鼠媽媽的口袋好神奇哦,還能幫小兔子脫險呢。
(出示多媒體五)大灰狼走了,小白兔和小袋鼠在草地上幹什麼呀?(在開心地唱啊跳啊)教師小結:大灰狼走了,小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來。
你們想知道這本好看的書叫什麼名字嗎?他叫《大口袋》現在我們一起再來看一遍這本好看的書。(教師完整講述故事一遍)。
讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.認識紫色,並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2.知道葡萄是哪個季節成熟的。
3.大膽說出自己對葡萄的理解。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:
知道葡萄是哪個季節成熟的,並給葡萄塗色。
活動難點:
用油畫棒為葡萄均勻的塗色,不出邊,不留白。
活動準備:
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
活動過程:
一、活動匯入。
1.教師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
2.教師出示葡萄的圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒說出是什麼水果?師:這是什麼啊?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環節直接用沒有顏色的葡萄匯入,然後又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3.教師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒有。師:我現在變魔術了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4.教師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什麼顏色的?幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒看一看葡萄變魔術,認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過變魔術引起幼兒的興趣。
二、瞭解葡萄生長的`季節。
教師:我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結。師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節,瞭解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
三、操作部分:為葡萄塗色。
1.教師:(出示畫好的葡萄)老師這裡有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎麼辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他塗色。
幼兒活動:本環節主要是幼兒瞭解作畫要求,進行塗色。
設計意圖:本環節主要是教師示範,並交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2.教師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3.教師示範,交代要求,幼兒作畫。
四、教師點評,結束活動。
幼兒活動:本環節請幼兒說說喜歡的作品,為什麼?
設計意圖:很環節主要是評價活動,表揚塗的好的幼兒。(殷馨)
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1在觀察、操作的過程中,感知冰的涼和易融化的特徵。
2會藉助工具解決問題,體驗成功的快樂。
3在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
4激發幼兒對科學活動的興趣。
【活動的原來目標是:⒈在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特徵。⒉能夠藉助工具解決簡單的問題。可以說這樣的修改,使得目標更加的具體可行,使教師方便操作,也更貼近幼兒的生活。】
活動準備:
⒈輔助工具:吸管、鵝卵石、溫水
⒉事先將一些小禮物,如雪花片、各種形狀的小紙片放於冰塊中。
【本次活動的冰是幼兒容易接觸到的事物,吸管、鵝軟石、溫水,三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的,可以活動的材料來自於生活中,作用於生活中。同時注意吸管要用大號的奶茶吸管,這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞,冰易融化的特點。
原課程中活動準備⒈輔助工具:罐子、盆、木製小榔頭等。⒉事先將一些小禮物,如雪花片、小粘紙等,凍在冰塊中。
說明:冰塊的製作非常容易,但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是:先在小的牛奶杯中放少量水,將雪花片放在其中,雪花片會浮在上面,等有些許冰住的時候再放滿水,這樣夾心冰塊就完成了。】
活動重點和難點:
重點:感知冰的涼和易融化的特徵難點:怎樣將禮物從冰中取出
活動過程:
⒈體驗冰塊的特徵
⑴今天老師給大家每人準備了一塊冰,請你去摸摸、看看、說說,冰塊是怎樣的?
⑵幼兒自由體驗⑶集中:這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什麼特別的地方?(裡面都有小東西)【該環節主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說,體驗冰涼的特點,其實這是冰給人最明顯的一個特徵。該活動也是幼兒在家中經常玩的一件事情。】
⒉嘗試用各種方法取出小禮物
⑴冰塊裡的這些東西其實是我送給你們的小禮物,可怎麼把冰塊裡的小禮物取出來呢?。老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水,請選擇其中的一件,想一想、試一試,將小禮物取出來。
⑵幼兒操作⑶集中:你有沒有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋裡)你是怎樣取出來的.?(鼓勵幼兒大膽講述,師現場演示)
師小結:鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物;放在溫水裡,冰塊受熱融化掉了。
【該環節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水,嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的,同時這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使並融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗,另一方面也瞭解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題。】
⒊經驗遷移
⑴冰融化的方法還有許多種呢,請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具,還可以利用什麼也可以將冰塊融化?(在太陽下晒、用吹風機吹、用手悟)
⑵那接下來大家說的這些方法請你在家和幼兒園去試一試,將結果告訴我們。
【此環節是一個經驗的延伸,上兩個環節雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情,但是畢竟還是在學習的活動中。該環節可以說充分地回到生活中,即請幼兒想想:還可以用生活中的哪些方法使冰融化,這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試,讓幼兒感受到了冰易融化的特點。】
教學反思:
在這次教育活動中,一方面夾心冰塊裡有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對於冰塊孩子們又具有豐富的生活經驗,因此幼兒對此活動極具興趣,便於教育活動的開展。同時,教師對幼兒的適當示弱,又使幼兒充滿自信,樂於挑戰,積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調動了幼兒動手的積極性。最後利用熱水,勺子,吹風機等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗到成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖
小班孩子好奇、好動、好玩,由於受年齡特點的限制,在他們玩的過程中常常隱藏著不少危險因素,如何減少危險因素,萬一遇到危險情況怎麼辦?教給孩子基本的方法,提高孩子的自我保護能力非常有必要。因此結合小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動。
活動目標
1、知道遇到危險可以通過喊叫(媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。
2、積極參與活動,願意在集體面前自然大方地發表自己的觀點。
3、培養機智勇敢的品質,體驗戰勝困難的樂趣。
活動準備
1、小兔、兔媽媽、大灰狼等頭飾。
2、圖片三幅,錄音機、磁帶
3、場地佈置:有蘑菇的草地。
活動過程
一、通過遊戲初步感知遇到危險可以“喊媽媽”求救。
1、兔媽媽:孩子們,告訴你們一個好訊息,那邊草地上又長出了許多又大又嫩的蘑菇,讓我們一起去採蘑菇吧。採蘑菇的時候可能會遇到一些危險,你們要自己動腦筋想辦法,做一個勇敢的兔寶寶。
2、遊戲。
(幼兒聽音樂遊戲,蘑菇採了滿滿一籃)兔媽媽說:“媽媽再去找個籃子,你們在這兒休息一下。”(媽媽出)不和諧的音樂起,大灰狼出現了,小兔驚恐萬分,有的哭,有的躲,這時有一隻小黑兔大聲喊:“媽媽快來呀!救命呀!”媽媽聽了小兔的呼救聲及時趕到,趕走了大灰狼。
3、提問:
(1)採蘑菇時發生什麼事?
(2)大灰狼來了真危險,你想了什麼辦法呢?
(3)兔姐姐是怎麼做的.?(媽媽在找籃子的時候聽見是兔姐姐在喊媽媽救命,就趕緊回來救你們)
(4)學習兔姐姐大聲喊媽媽。
(5):孩子們記住了,下次遇到危險的時候,可以大聲喊媽媽。
二、通過圖片觀察分析:進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助。
兔媽媽:我的兔寶寶真聰明,哎,小朋友也遇到了危險,我們一起來幫他們想想辦法吧。
1、出示圖(一)。
兔媽媽:陌生人想把小弟弟帶走,小弟弟該怎麼辦呢?
(喊救命呀?快來人呀?媽媽快來呀......)
:對了,遇到了危險除了喊媽媽,還可以喊其他人。
2、出示圖(二)。
兔媽媽:這是在什麼地方?小朋友滑滑梯的時候發生了什麼事?腳被卡住了,他該怎麼辦?(快來人呀!老師快來呀!)
3、出示圖(三)。
幾個小朋友一起在河邊玩,鼕鼕掉到了河裡,真危險,該怎麼辦呢?(掉在水裡是非常危險的,應該趕快想辦法)
4、。
我的兔寶寶真會想辦法,遇到了危險應該大聲喊叫,可以喊:“媽媽快來呀!老師快來呀!救命啊,快來人啊!”
三、在遊戲中遷移經驗:遇到危險大聲呼喊媽媽求救。
孩子們,如果再遇到大灰狼,你們會怎麼做呢?還可以喊誰?這一次採蘑菇,我們要來比比看,哪一個兔寶寶最勇敢,最會動腦筋。
1、遊戲:喊媽媽。
2、跳舞慶祝勝利。
活動延伸:在表演區道具,幼兒扮演角色進行喊媽媽遊戲。
活動建議:活動前瞭解小兔子和大灰狼的生活習性。
活動點評:
對於小班孩子來說,“媽媽”或其他成人是他們的“保護傘”,是他們尋求幫助最方便、最直接的物件,本次活動根據小班幼兒的年齡特點,通過情境表演:喊媽媽,使幼兒知道遇到危險或緊急情況時,可以用“喊叫”(喊叫媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。整個活動都在師幼共同創設的遊戲氛圍中進行,在遊戲的過程中逐漸完成教學要求,達到教學目標。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒仔細觀察畫面,猜測故事情節,大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,學說短句。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
【活動準備】
PPT課件。
【活動過程】
一、情境匯入,引出課題。(通過開汽車遊戲,活躍課堂氛圍,同時也為接下來理解故事內容做好鋪墊。)
師幼隨著歌曲《汽車軲轆轆》的音樂做律動進入活動室,來到美麗的森林。
提問:你開的.是什麼車?
二、大膽猜測,理解故事。(運用PPT的生動畫面,引導幼兒仔細觀察,能用較完整的語言表達畫面的內容。以談話的方式進行,為幼兒創設寬鬆的氛圍,讓幼兒有表達自己想法的慾望。初步感知故事的情節變化,猜測故事的發展,並能用自己的理解積極講述。)
(一)森林新發現。
小朋友都有自己的房子,小動物們也想找房子,看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什麼?
(二)變成水果房。
討論:這些是房子嗎?房子是怎麼樣的?沒有房子怎麼辦?
小動物們想了什麼辦法?
(三)動物運房子。
小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎麼說?
(四)變成水果車。
討論:不能在馬路上滾,那房子怎麼運回家呢?房子怎樣變成水果車。
三、自由想象,開水果車。(自由想象各種水果車,以歡樂的情緒開著水果車回家,在愉快地氛圍中結束活動。)
小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出有趣的水果車,我們現在就來幫助它們,好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。