幼兒園大班教案《小紅帽送點心》

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《小紅帽送點心》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、能按要求在起點和終點之間找到多條不同的行走路線。

2、培養幼兒做事靈活不拘一格的態度及擴散性思維。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

教具：去商店的大遊戲圖、去外婆家的大遊戲圖。

幼兒材料：去外婆家的遊戲圖、蠟筆、吸管等。

活動過程：

一、激發幼兒遊戲的興趣，引導幼兒觀察遊戲圖，講解玩法。

師：小紅帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去買點心。這是小紅帽的家，這是商店。你們看，這些腳丫都表示一條一條的馬路，一個腳丫表示一條馬路。

媽媽告訴她，從家到商店有一條最近的路，需要經過四條馬路，也就是要經過四個腳丫。小紅帽走出門口一看，這麼多條路，她該走哪一條呢？我們就從這兒出發吧！這裡有三條路，怎麼辦？我們來選擇一條試試吧！（示範遊戲圖的範例）

小結：原來我們走到分岔路口的時候，可以朝不同方向去嘗試。

如果小紅帽從家到商店每次都走不同的路線，你們還能幫助她想出更多不同的路線嗎？記得一定要經過四條不同的馬路，請你來試一試。（個別幼兒在集體面前操作，教師示範用不同色的蠟筆將每次走的不同路線畫下來）

二、加大難度，引導幼兒按照要求找出兩點間的`不同路線。

師：小紅帽買好了點心要去外婆家了。這是小紅帽的家，這是外婆的家。剛出發，就發現她被大灰狼給盯上了，這真是太危險了！小紅帽必須走最近的路線爭取快點到外婆家。最近的路線就是她要走過四條馬路，也就是四個腳丫的路線。（教師示範）

小朋友，請你幫幫小紅帽，她還有不同的走法嗎？記住：一定要最近的路線也就是四個腳丫的路線。請你先用吸管擺一擺，再拿蠟筆畫下來。看看有幾種走法？（教師示範）

一種走法用一種顏色的蠟筆畫，有幾種走法就用幾種顏色的蠟筆。（幼兒操作）

討論操作結果，發現多種不同走法。

活動延伸：

教師：如果小紅帽要經過五條馬路呢？她該怎麼走？經過六條馬路呢？又該怎麼走？（教師鼓勵幼兒按要求儘可能多地找出兩點之間的不同路線，培養幼兒的發散思維能力。）