人教版一年級下冊《春風吹》教學反思

《春風吹》是一首兒童詩。分兩節。第一節描述了春天的特徵，內容淺顯，用來再現春天特徵的景物，為學生所熟知。今天呢，小編就為大家推薦人教版一年級下冊《春風吹》教學反思，希望能幫到大家哦~

春風吹， 春風吹， 吹綠了柳樹， 吹紅了桃花， 吹來了燕子， 吹醒了青蛙。

春風輕輕地吹， 春雨輕輕地下。 大家快來種樹， 大家快來種花。

我用了20分鐘的時間來講這篇很有童趣的小詩歌。因為之前說好了不用多媒體，我什麼都不用，當時在備課時，就在想，會不會很枯燥呢？結果真是這樣，加上碰上了快要下課的尷尬，學生一聽到大課間的鈴聲響，情不自禁地跑了，看到這個情節真的很好笑，那肯定是我的課堂魅力不夠，吸引不了學生。

第一，朗讀時間充分，但是方式還是不夠多樣。

第二，板書不靈活，顯得很死板。我板書的.內容是第一節的，我就按部就班地寫出來了。有一個辦法既可以讓板書顯得靈活，也可以檢測學生是否已經會背這詩歌了。我們可以把“柳樹”等事物和“綠”等詞寫在黑板上，不過是打亂的，讓學生上黑板連線，這樣又有互動的機會，真是一箭三雕了。以後要好好學習了。

第三，在抓朗讀上，要把精力放在第二節的“輕輕地”和“細細地”，指導學生讀出“輕”和“細”，還有最後一句話中的“歡快”。我抓的點又不準。

第四，可取之處，我設計了一個拓展的環節，比如“春風吹醒了青蛙之外，還吹醒了什麼？”讓學生來進行說話訓練。要是在這環節上能夠給孩子們多一點時間就好了，把問題挖深挖透，不要貪心，兼顧不了全面就重點突破吧。

第五，國小一年級的課本上有很多很精美的配圖，這個我們完全可以好好利用，不好浪費了這一寶貴的資源。