《熱帶魚》教案（一年級上冊）

　教材分析：

這首兒歌目的是在增加學生學習學習興趣的基礎上，用熟字鞏固所學聲母和整體認讀音節，鞏固用拼音識字方法，認字寫字。

　教學目標：

1、利用多種方法識字，會認5個，會寫3個。

2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。

　教學難點：

“魚”字的書寫。

教學課時：

一課時

　教學過程：

　一、展示資料，匯入新課。

1、課件出示熱帶魚圖片，讓學生觀賞。(見課件)

2、指名說說觀後的感受。(顏色美、形狀多……)

3、教師導：多麼美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎麼介紹的呢?讓我們一起來學習課文《熱帶魚》。(板書課題)

4、指導讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認讀音節。)

　二、檢查預習情況。

1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手誇誇他;不會讀，請你幫幫他。)

2、指名讀課文，其他學生邊聽邊用手指著課文。完後，生評。

3、齊讀課文。

　　三、引導自學。

1、教師出示第一句，指名讀一讀。

2、說說“披”的意思。(穿)

3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)

4、教師導讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

5、熱帶魚在水中是怎麼遊戲的?

6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

(一)二類字。

1、你們認識這幾個字寶寶嗎?(拿出卡片，生認讀。)

2、“點兵點將”：老師報生字，生從文中指出來。

3、開火車認讀。

(二)生字。

1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。

2、指導“魚”字：

(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。(強調第二筆是“”。)

(2)教師範寫，生書空。

(3)學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。

3、指導其它字，方法同上。

(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。

(2)學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。同時抽個別同學板演，完後全班評議。

　五、鞏固拓展：

1、師出示二類字和生字的卡片，生認讀。

2、給“魚、五、巴”找朋友。

　六、課堂檢測：

1、讀一讀，連一連。(必做題)

rè dài wěi yī

尾 衣 熱 帶

2、填空。(必做題)

( )( )熱帶( )，身披( )綵衣。

尾( )擺一擺，( )中做遊戲。

3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)

　板書設計：

熱帶魚

小小熱帶魚，身披五彩衣。

尾巴擺一擺，水中做遊戲。