一年級語文《哪座房子最漂亮》教學反思

從拼音到識字再到課文，一年級的孩子正逐漸走近語文，走進美麗的語言世界。雖然他（她）們的理解力還停留感性認知階段，但已經學會了由文字展開自己豐富的想像，描繪出唯美的意境。

今天，我帶著孩子們一起學習了《哪座房子最漂亮》一課。這是一首詩歌，全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什麼樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋後的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出國小校的房子最漂亮。簡簡單單的課文，卻有著很大的想像空間。

於是，在教學中我沒有牽著學生們的手，而是在孩子們讀課文的基礎上，問：“讀了課文，你知道了什麼呀？”

生1：我從“屋後樹成行”知道那些小房子的後面有很多大樹。（“怪不得空氣這麼新鮮啊！”我接著說。）

生2：我從“青青的瓦”知道那些小房子的頂上的瓦片排得整整齊齊，顏色都是青的，看上去很漂亮。（“恩，你還能認真地觀察圖，真好！”我表揚他。）

生3：我從“房前花果香”知道了那些小房子的前面還種著很多的花，還有果樹。

師：那你們覺得會有些什麼花和果樹呢？

（生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花……蘋果樹、橘子樹、柿子樹……）

[孩子們邊說邊想像著花開，果子成熟時的景象，流露出誇張的神情，當說到各種各樣的果子時，大有饞涎欲滴之感。]

生4：我從“白白的牆，寬寬的門，大大的窗”知道那些房子的牆是白白的，很乾淨，門很寬，走起來很方便，窗也是大大的，這樣裡面就很亮。

[儘管孩子們的理解有很多是很表面的，但我覺得他們在自己朗讀課文的基礎上說出自己的理解，真的挺了不起。特別是“房前花果香”的想像還是很到位的，真為孩子們的進步感到高興啊。]

生5：我知道那個小朋友最愛的還是他們的國小堂，因為他說“哪座房子最漂亮？要數我們的國小堂。”

師：你知道“國小堂”嗎？（就是“國小校”，孩子們異口同聲地喊了起來。）

那麼，他們為什麼最喜歡的還是他們的學校呢？你覺得學校美在哪呢？

生A：學校有大大的操場，可以讓我們運動。

生B：學校裡有很多小朋友，大家一起玩得真快樂。

生C：學校的房子高高的，大大的，裡面的地方這麼大（邊說還邊比劃），還有健身器材，而那些小房子麼很小，玩的地方很少的。

生D：學校裡也有白白的牆，而且還有很多小朋友畫的畫，看上去非常漂亮。

生E：我們的教室裡還有中隊角，家裡是沒有的。（看來這個孩子特別喜歡我們的中隊角，呵呵~~~~）

生F：學校裡還有五星紅旗，家裡也是沒有的。

生G：在學校裡我們還可以學到很多知識，不懂的還可以問問老師，家裡就不能學到很多知識了，最多隻能自己看看書。（顯然這是個愛學習的孩子。）

……

[孩子們在陳述學校的美時顯然已經把自己融合了進去，把我們學校的特點結合了進去，所以大家一致認為雖然鄉下的那些“家”很美，但還是比不上學校美。]

聽著孩子們細數學校的美，我笑著問：“你們是不是也愛上了我們的學校啊？”“是！”孩子們響亮地回答我。有個孩子還沒等我叫他，就站起來（還用手指著教室外面）說：“我們學校也有花壇，也有很多花，還有桂花……（孩子急著表達都有點結巴了）”看著他著急的樣子，我微笑著說：“別急，慢慢來！”最後，孩子終於表達清楚自己的意思了，原來是說那些小房子前面有花，我們學校也有很多花，開出來也很美。哦，他是不願意學校不美啊！我也終於明白了：我們的孩子真的很喜歡我們的學校。

當我們的孩子開始愛上學校，愛上班級，愛上老師，說明他（她）也已經愛上了學習，對嗎？

[附課文]：

哪座房子最漂亮

一座房，兩座房，

青青的瓦，白白的牆，

寬寬的門，大大的窗。

三座房，四座房，

房前花果香，

屋後樹成行。

哪座房子最漂亮？

要數我們的國小堂。