北京版五年級語文下《一雙美麗的藍涼鞋》教學設計大綱

聯絡課文《一雙美麗的藍涼鞋》的內容和生活實際，理解重點句子的意思，懂得每個人都是獨特的，要為自己的獨特感到自豪。懂得人與人之間應該互相理解、互相尊重的道理。

　　教學目標：

知識目標

認讀6個字。

能力目標

聯絡課文內容和生活實際，理解重點句子的意思，懂得每個人都是獨特的，要為自己的獨特感到自豪。懂得人與人之間應該互相理解、互相尊重的道理。

情感目標

知道王老師是一位關心體貼學生，一切為學生著想，工作耐心細緻的好老師，產生對王老師的敬佩之情。

教學重點：

知道王老師是一位關心體貼學生，一切為學生著想，工作耐心細緻的好老師。

　　教學難點：

聯絡課文內容和生活實際，理解重點句子的意思。

一、激情匯入

1. 教師板書課題： 一雙美麗的藍涼鞋，學生齊讀課題。

2. 在“美麗”這個詞語下加著重符號，學生再次齊讀課題。

3. 自由讀課文思考，這篇課文圍繞“一雙美麗的藍涼鞋”寫了一件什麼事？

二、讀通課文

1.讀準字音

（1）自由讀課文，注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學或老師。

（2）讀準投影上詞語的'讀音。

尷尬 時髦 難堪 嘟囔 隨即 哭泣 愚蠢

左撇子 戰戰兢兢 似懂非懂

（3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準的字音。

（4）同學之間互相讀課文，注意讀準字音。

2.讀通句子

（1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學。

（2）同學之間互相讀讀認為難讀通的句子。

三、瞭解內容

1. 讀課文思考課文寫了一件什麼事？

2. 默讀思考：王老師給你留下了怎樣的印象？

（1）看投影上的提示。

1.抓住王老師語言、動作的語句默讀思考、做批註。

2.思考好後，與同學互相交流。

（2）組織學生彙報發言。

（3）重點理解下面的句子。

出示句子

因為我們的獨特，這個世界才變得豐富多彩，所以，我們應該為自己的與眾不同而自豪。

讀這句話，說說什麼是“獨特”？

人與人之間在哪些方面不同？

結合課文內容和生活實際說說這句話的意思或自己對這句話的理解。

帶著自己的理解，自己的情感再讀這句話，並爭取記在心中。

3.根據課文的意思把下面的話補充完整。

（1）《一雙美麗的藍涼鞋》一文中的王老師是個的老師。

（2）讀了《一雙美麗的藍涼鞋》這篇課文，我懂得了_________。

4.針對桃子的做法發表自己的看法。