五年級德育活動課教案

德育指標對學生群體的道德教育與培養，看看下面的五年級德育活動課教案吧！

　　五年級德育活動課教案

給予他人 快樂自己

　　【設計理念】

現在的學生，多為獨生子女，往往容易以自我為中心。總喜歡身邊的人能夠多給予自己一些關照，希望父母多給予自己一些體貼，希望朋友多給予自己一些理解。總希望別人能夠處處照顧自己，而很少體察、關心身邊的人，不懂得付出，從而影響與他人的交往。主動關心別人，給予他人幫助，是可以通過有意識的培養，訓練出來的。樂於付出的人，在將來的人生道路上，人生才會更美好。

【活動目標】

1、使同學遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識。

2、養成主動幫助別人解決困難的習慣。

【活動重點】

1、關心周圍哪些人有困難。

2、平時主動幫助別人。

　【活動準備】

1、準備小品

2、歌曲《愛的奉獻》

【適應年級】

五年級

　【活動過程】

1、談話匯入

師：同學們，你知道“快樂”是什麼意思嗎？

生1：就是高興的意思

生2：心情愉快

師：那誰能說說你什麼時候感到快樂？

生1：當我取得優異成績的時候，我感到很快樂

生2：當我改正缺點，老師表揚我的時候，我的心裡就很愉快

生3：過生日時，當我收到很多的禮物，我感到高興

老師：在生活中，當我們認識一個新朋友的時候是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，受到表揚時是快樂的。然而，有一種快樂是與眾不同的，那就是給予他人所帶來的快樂（板書課題）

2、表演小品

請一名學生扮演盲人，正在摸索著過馬路……

情況A：盲人依靠著柺棍在呼嘯的汽車中自己摸索前行

情況B：這時，過來兩名學生，對盲人說：“讓我們帶你過去吧！”。然後攙扶著盲人小心翼翼地走到馬路對面。盲人對兩名學生衷心的說：“謝謝你們。”兩名學生說：“不用謝”。

3、明理導行

師：（1）下面我們請扮演盲人的同學說說在兩種情況下，自己內心的想法

（2）請幫助盲人過馬路的兩名學生，說說為什麼去幫助那位盲人，以及幫助以後內心的想法。

（3）大家說說這兩位同學哪些地方做得好？為什麼？

師：我們每一天都在與周圍的人打交道，當你看到別人有困難的時候，你該怎樣去幫助？

①當同學有不會做的題目時，希望有人給他講解……

②當老師抱著同學的一大摞作業，還有教具，艱難地上樓梯時……

③當老奶奶吃力地提著一袋米回家時……

4、辨析深化

師：是不是隻要他人需要幫助的時候，我們就應該伸出援助之手呢？

（1）同學的椅子有釘子冒出來了，剮褲子，陳誠同學拿來錘子把它修好。

（2）小雪今天忘了帶學具，小麗把自己的學習用品主動借給她。

（3）李建考試時有個英語單詞不會寫，讓小明給他看看。

小結：看來，幫助他人也是需要分清情況，明辨是非。我相信同學們一定知道什麼情況給予他人幫助。

5、說說誰幫過我

師：在我們的班集體，發生過很多同學之間互相幫助的事情，今天，就利用這個機會說說，你都受到過誰的給予。

（學生自由發言）

6、活動小結 播放歌曲《愛的奉獻》

師：從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們班關愛別人的同學還真不少呢。給予他人幫助的同學，你們的點滴付出也許自己都已遺忘，但正是這樣小小的幫助，卻在得到幫助同學的心裡留下了深深的記憶。我希望在以後的學習生活中，同學互相關愛，你們會最終成為一個關愛別人的人，這樣我們的生活也會變得更美好。

最後請大家記住：被人感動的人是快樂的，感動別人的人是幸福的，希望大家多助人，多為世界留些感動。