人教版四年級下《黃河魂》教學設計

　　教學目標：

1、通過學習，瞭解虎口瀑布的雄偉壯觀，感受祖國的母親河——黃河的偉大。

2、通過朗讀，體會渴望中所蘊涵的思想感情——對祖國山河的讚美和熱愛。

3、欣賞並積累文中的好詞句。

4、有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

1、通過學習，瞭解虎口瀑布的雄偉壯觀，感受祖國的母親河——黃河的偉大。

2、通過朗讀，體會渴望中所蘊涵的思想感情——對祖國山河的讚美和熱愛。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、匯入

同學們，你們到過黃河嗎?你對黃河有哪些瞭解?(學生介紹，教師適當補充)

今天，讓我們隨作者一起來到黃河邊上，欣賞虎口瀑布那壯觀的景象，感受偉大母親河的壯觀。(板書課題)

　　二、直觀感受虎口瀑布的壯美。

1、出示50元的人民幣，指導學生觀看，說說你的感覺。

2、觀看虎口瀑布的圖片。

　　三、初讀課文、解決生字詞。

1、自由讀課文，劃出生字詞拼讀。

2、遇到不會讀或不理解的詞查字典解決。

　　四、再讀課文，做到比較正確的朗讀。

分小組、分自然段朗讀課文，其餘正音、評價。

　　五、賞析課文。

1、邊讀邊劃出你認為寫的美的句子，並說說美在哪裡?

2、師結合學生的劃句讀句，指導朗讀。

⑴第三自然段，將瀑布比作千萬條張牙舞爪的巨龍，從形狀上寫出瀑布的雄偉，用擬人的手法寫出水流的急。朗讀時語速要快，語氣要雄壯。

⑵第四自然段把瀑布比作千軍萬馬，千萬條巨龍，寫出瀑布的來勢凶猛，勢不可擋，從形狀和聲音兩方面寫出瀑布的雄偉。

⑶第五自然段按由高到低的順序跌落的浪淘相沖擊產生的強大氣勢，寫的形象具體，朗讀時要引導學生想像瀑布的壯美。

(4)引導學生從第六小節中找出詞語來概括瀑布的特點和作者觀看的感受：

震撼折服感染激動

寫出自己讀後的感受：敬佩、驚歎……

為什麼以“黃河魂”為題，而不用“虎口瀑布”?

寫虎口瀑布僅僅是寫景，體現不出黃河的雄偉和令人折服的精神，無法表達出作者對黃河的熱愛之情。

(5)朗讀課文的最後一小節，讀出對黃河的無比崇敬和熱愛。

　　六、小結

學了課文，你有什麼感受?(可以是嚮往、讚美，也可以將這些情景講給別人聽，或用畫筆把他們畫下來……)

　　七、作業

1、抄出你認為美的句子。

2、抄寫課文中的詞語。