人教版四年級上冊《電腦住宅》教學設計彙總

　　人教版四年級上冊《電腦住宅》教學設計一篇

　教學目標:

1.學習課文，瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.體會作者按一定順序說明事物的方法。

4. 發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　重、難點：

瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

　課前準備：

收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　課時安排：1課時

　教學過程：

一、引入新課

在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢?

二、初讀感知

1.自讀課文，遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2.分自然段指名朗讀檢查。(注意正音)

3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什麼不同?用一句話談談你的感受。

三、理解課文內容

1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些具體設施，這些設施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

2.學習小組交流、討論。(用自己喜歡的方式呈現學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據自己的想象將抽象的語言轉化為形象的畫面。)

3.集體交流：

(1)根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。

(2)大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

(3)通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。

(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。

(6)浴室裡，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

4.教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的佈局、功能及使用方法。

5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)

6.是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

　板書設計：

30* 電腦住宅

一切　電腦　指揮

(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)

安全　方便　舒適

(神奇)

資料連結：這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位於日本東京市中心，建築面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授阪村健。

　　人教版四年級上冊《電腦住宅》教學設計二篇

　學習目標

1、知識與技能目標：

1)學習課文，認識6個生字，理解生詞：節能、悅耳、倉庫、儲存、烹調、預約、綜合、判斷等詞語。

2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3)發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

2、過程與方法目標：

通過學習作者按一定順序說明事物的方法，瞭解電腦住宅的功能設施，並能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅

3、情感態度與價值觀目標：通過默讀課文，和同學的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

　課前準備

收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　教學過程

一、激情引入

同學們，你們知道電腦有什麼用處呢?(三、四個學生談)

是啊，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們就去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅。它究竟與我們普通的住宅有什麼不同呢?

二、初讀感知

下面請同學們小聲朗讀課文，注意讀準字音，遇到生字時，拼讀一下括號裡的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。

同學們讀得很認真，真不錯啊!下面我們一起來交流一下你們的自學情況。

初讀課文了，你們誰能用一句話說說電腦住宅給你留下的最深印象是什麼呢?

三、再讀理解

接下來，老師請同學們快速默讀課文，找一找課文先後介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書：門外—大門—會客室—廚 房—臥 室—浴 室)

那麼，它們又是分別怎麼工作的?請同學們認真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。

如果你住在這樣一套房子裡，你有什麼感覺?(神奇)

合作表演，加深理解，請學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。

四、課外拓展，想象創作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什麼功能嗎?請同學發揮想象，當個小小設計師。

(1)說一說：如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?

(2)寫一寫：請同學們張開想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來吧!待會兒交流。

(3)評一評，誰設計的最神奇方便?

五、總結課文

今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展的21世紀，創造出自己的那份“神奇”，讓我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

六、課外作業(選做題)

★根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己設計的電腦住宅、電腦醫院或電腦學校寫下來(只選擇一個來寫)

★畫一畫你心目中的電腦住宅。