《借條、收條和領條》教學設計

　一.教學目標

1.懂得借條、收條和領條的相同和不同之處。

2.初步學會寫借條、收條和領條。

　　二.教學重點

懂得三種條據的不同用處，學會三種條據的書寫格式。

　　三.課前準備

投影片每位同學準備一本自己最喜歡的書

　四.教學時間

2課時

　　第1課時

　　教學要點

懂得借條的用處,理解借條的寫法,學寫借條.

　　教學過程

　　一.故事引入

1.故事說的是一個叫張三的人借給李四三千元錢，說好一年以後還給他。可是沒想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認帳。於是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最後，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。法官對他們說：“你們以後千萬記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀!

2.今天老師要帶同學們學會一項本領：學寫借條。

　　二.學寫借條

1.知道借條的用處。

(1)輕聲讀課文。

(2)討論：誰向誰借書?借了多少書?馬老師為什麼請趙玲寫一張借條?

2.掌握借條的寫法(格式和內容)

(1)投影出示借條範例,讀一讀.

(2)自讀課文第2--5段，想想借條分幾部分寫?每一部分應寫在什麼位置?

(3)交流討論。使學生明確：

a.第一行,中間寫“借條"”，表明這是一張借條。

b.第二行，開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什麼東西，數量多少。數字要大寫。還要寫明物品什麼時候歸還。

c.最後，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。

(4)再讀書上的借條。

(5)學了這一張借條，還有什麼問題?

3.認識、書寫大寫數字。

4.練習寫借條

(1)修改有錯誤的借條。(投影出示)

今借到

學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。

三(1)班實驗員張紅3月1日

(2)根據下面內容寫一張借條。

教室裡有一把椅子損壞了，勞動委員王新向學校總務主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。

學生各自仿寫;集體交流評議;自我訂正。

(3)鞏固練習

學校體育室有很多體育用品，許多同學到那裡去借。三(2)班的體育委員平華借了三隻籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。

自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期。練習寫一張借條。

互相批改，糾正，收存。

　　第2課時

　教學要點

懂得借條、收條和領條的不同用處，區別這三種條據的異同點。練習寫收條和領條。

　教學過程

　一.複習舊知

1.說說借條的用法和借條的基本格式。

2.朗讀課文。

二.學寫收條

寒假過去了，新學期又開始了。2月15日那天，三(1)班的圖書管理員趙玲把書還給了馬老師。馬老師對趙玲說：“我寫一張收條吧!”他拿起紙和筆寫了起來。請大家也替馬老師寫一張收條吧。

1.學生試寫(請一名學生寫在投影片上)。交流，評議。

2.修改有錯誤的收條。

今收到

三(1)中隊上繳的支援災區捐款90元。

少先隊大隊部12月6日

3.說說借條和收條有什麼相同和不同。

4.小結。

借條、收條、領條是三種不同的意思。借給別人的東西要寫借條，還給別人時，一般地說別人收到你歸還的錢物應寫收條，表示已經收到。領條，一般是向公家領錢物，或是公家按規定發給你錢物，不用還。當然領到公物應注意保管。

　三.學寫領條

1.課本141頁內容。

2. 9月3日，四(1)班衛生委員王小紅領到醫務室發下的醫藥箱1只，紅藥水和紫藥水各1瓶，創可貼10條，藥棉2包。請你代她寫一張領條。

學生試寫，交流，評議。