鄂教版語文三年級上冊《雷鳥太太的時裝(二)》教案
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教學目標:
1、認識8個字,認識8個生字。查字典聯絡上下文理解生詞與關鍵詞語。
2、默讀課文,能完整地講述這個故事。
3、理解課文內容,瞭解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續激發學生探索自然奧祕的興趣。
教學重點:
瞭解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點。
教學難點:
是體會雷鳥服裝變化與季節的關係,感受自然界的奧祕。
教學過程:
第一課時
一、匯入新課。
上篇課文我們認識了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太,她們的對話讓我們瞭解了不少知識,接下來的故事更精彩,更吸引人,讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文,檢查生字的認讀情況。
1、學生自由小聲讀課文,注意把生字字音讀準,把句子讀通順。
2、指名學生分段讀課文。
3、學生互相評議,正音,注意“催、搜”是平舌音,“空”是多音字。
三、學習課文。
1、指名讀第一自然段,夏天到來了,森林變成了什麼樣子?
2、閉眼想象森林的美景。
3、小松鼠在幹什麼呢?
第二課時
一、學習課文第一部分(夏季部分)。
1、創設情境,師口述第二段:小松鼠正在玩得起勁,忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音,那聲音又低沉又溫柔,讓人想起媽媽的催眠曲。咦?是誰在樹下輕輕地唱歌?趕緊讀讀課文的4—6自然段吧!
2、反饋。
3、師生合作讀5、6自然段。
4、師貼圖(一隻沒塗顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋),師:這時雷鳥又會穿上什麼樣的時裝呢?請你們讀讀課文的7—8自然段!
5、指名上臺給圖上的雷鳥塗上顏色。師問:你是從哪知道的呢?
6、出示“背部是……”,指名讀。
7、如果你是雷鳥太太,你會怎麼給咱們介紹你的夏裝呢?(生自由說)
8、雷鳥太太是怎麼說的呢?(指名讀第8段,引導學生讀出雷鳥太太的語氣。)
二、學習課文第二部分(秋季部分)
自讀第二部分,思考:秋季來臨,雷鳥太太的時裝又發生了什麼變化?你從哪裡知道的?
反饋,指名讀17段。
過渡:哦,原來她的秋裝和地上的落葉一個顏色了!可這新衣服究竟是什麼顏色呢?誰能看圖來描述一下?(指導學生觀察插圖,模仿前文描述)
小組活動:配合讀14—18段或試演此情景。
彙報:學生讀(或演)完後,師隨機採訪幾位讀(或演)雷鳥太太的學生:雷鳥太太,為什麼你一年四季總要換衣服呢?採訪完後:同學們,你想對雷鳥太太說點什麼嗎?
三、生字書寫。
1、學生觀察生字。
2、選出你覺得難寫的字。
3、教師指導。
4、學生練寫。
四、拓展交流。
還有哪些的動植物也會變換“衣服”的顏色?
板書設計:
雷鳥太太的時裝(二)
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害 適應生存
秋天————像秋天的落葉