三年級語文下冊《炮手》教案

《炮手》這篇課文記敘的是一百多年前法國軍隊的一名普通的炮手，為祖國的利益親手炸掉被侵略者佔據的家園的故事。歡迎大家閱讀！更多相關資訊請關注相關欄目！

教學目標：

1、體會文章中描寫炮手神態變化的詞語的作用。

2、想象炮手當時的心情。

3、理解炮手的奉獻精神。

教學重點 教學難點：

1.、理解炮手與將軍對話時的複雜心情。

2、 理解重點詞語的作用。

教學準備：

多媒體裝置

教學過程：

一、複習匯入

1、看圖回憶課文主要講了一件什麼事？

2、你覺得炮手是一個什麼樣的人？

3、明知道那是自己的房子，他為什麼還要開炮？

二、細讀感悟

1、作為一個炮手要親手炸燬自己世界上僅有的一點財產，這是件多麼痛心的事，那從課文中的哪些詞語可以看出炮手痛苦的心情？自瀆課文，畫出有關詞語。

2、為什麼炮手的神態由蒼白到煞白最後變得慘白？在課文中找出相關語句，用筆畫下來，讀一讀，邊讀邊體會，然後在小組內說一說。

3、僅僅是因為炮手當時害怕炸了自己的村子而緊張得臉色變得蒼白了嗎？還有沒有什麼別的原因？

4、那為什麼炮手的臉色又由蒼白變為煞白、慘白？

5、當將軍讓他對準那個房子開炮時，他的臉色為什麼一下子又變得慘白了？

6、出示句子

裹著大衣…… 炮手的前額……

讀一讀這兩句話，邊讀邊體會，為什麼一樣的天氣卻會有截然不同的表現？ 學生暢所欲言，邊讀邊畫詞語 ，找句子畫下來。

7、多麼殘酷的戰爭，面對這痛苦的抉擇和無奈，炮手必須執行這個命令，因為他是一名軍人，而我們生活在和平年代的孩子體會不到戰爭給我們帶來的痛苦，就讓我們回到一百多年前，身臨其境的去體驗一下戰爭的殘酷吧！

8、分角色朗讀。

9、這時候不開炮行不行？如果不開炮會怎樣？

10、隨著一聲炮響，炮手的家消失在濃濃的硝煙中，硝煙過後將軍和炮手有什麼不同的表現？

11、看圖體會將軍的動作。

12、此時你想對炮手說些什麼？

三、總結

正因為有了這樣偉大的炮手和像他一樣為了國家的利益甘於默默奉獻的愛國戰士，戰爭才取得了勝利。讓我也向這些偉大的士兵致以最崇高的敬禮。