北京版三上30課《有趣的機器人導遊》教案

　教學目標：

1、靈活運用識字方法學會學會12個生字及新詞認讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，並說出自己的感受。結合課外只是把自己知道得有趣的機器人情況給同學進行交流。

　教學重點：

讀課文，瞭解內容，介紹了那你中機器人導遊，對機器人產生興趣。受到科普教育。

　教學難點：

1、說說自己的感受 。

2、有感情地朗讀課文。

　教學時間：

2課時

第一課時

　目標：

朗讀課文，瞭解課文內容。

學會12個生字(其中1個多音字)及新詞。

　一、朗讀課文，瞭解課文內容。

1、自由朗讀課文，讀準字音，不熟的句子多讀幾遍。

2、分自然段指名讀課文，大家糾正字音。

注意：觸控 詼諧 穿著 疲憊

1、大家齊讀全文。

　二、學習生字新詞。

1、讀讀文中圈出的詞語。

2、出示詞語朗讀：

機器人 需要 遇到 簡單 衝你微笑 求救

佈局 歷屆 指揮 與 甚至 概況

3、記住字形、擴詞

哪些字較難?哪兒容易寫錯?

注：器 遇 概

4、口頭組詞：

器 需 求 句 屆 甚 衝

哭 須 永 局 宙 其

　　三、作業：

1、抄寫生字。

2、蒐集有趣的機器人資料。

反思：生字學生能用自己學過的方法來記憶，個別學生在記憶生字時不認真，尤其是個別難記字的筆畫，出錯現象嚴重。

　第二課時(重點課時)

體現新課程理念：這篇課文屬於科普類文章。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節“工作”的有趣的機器人導遊，反映了我國機器人科學研究領域的成果。課文重點描寫了機器人導遊的“有趣”，而不去涉及機器人的原理，增加了文章的可讀性，有助於激發學生的情趣。

　　目標：

1、朗讀指定的句子，並能夠說出自己的感受。

2、瞭解課文介紹了哪幾種機器人導遊，對機器人產生興趣，受到科普教育。

3、能夠結合課內外知識，把自己知道的有趣的機器人情況跟同學們進行交流。

　一、讀詞語。

　　二、匯入課文。

讀課題，說說你從課題中知道了什麼?

　三、朗讀課文，感悟課文內容。

1、朗讀課文，邊讀邊想機器人導遊怎麼樣，用文中的一個詞語表達出來。

板書：別有一番情趣

課文中是怎樣來描寫機器人別有一番情趣的呢?

2、默讀課文，想想課文中介紹了哪些機器人導遊?

板書：機器人導遊“靈靈”

冰雪天使“瑩瑩”

冰雪精靈“童童”

冰雪王子“哈力”

2、再輕聲讀課文，思考你喜歡這些機器人導遊嗎?為什麼?

3、向同桌說說你最喜歡哪個機器人導遊，有語氣地讀出你的感受，並說說理由。

2、全班交流：

說說你最喜歡哪個機器人導遊，有語氣地讀出你的感受，並說說理由。

3自然段：朗讀這段話：

它是個快樂的機器人。一有人走近，它就會衝你微笑。如果你當了它的道，它會說“勞駕。”如果你觸控它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢。”看到你穿著漂亮，它甚至會溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服。”

你覺得機器人怎麼樣?(快樂)

從哪兒看出它快樂?(困)

有語氣地讀出自己的感受。

說說這個自然段是怎樣來描寫的?(先概括，再具體分寫。)

4自然段在讀中感受瑩瑩的熱情、童童的多才多藝、哈力是音樂家。

3、讀讀全文的最後一句話，這句話在文中起什麼作用?(是對3、4自然段的總結。)

四、讀全文，在交換讀的方式中體會課文的寫作方法。

　　五、課外擴充套件：說說你還知道哪些有趣的機器人?和同學們進行交流。

　　板書：

有趣的機器人導遊

機器人導遊“靈靈” 快樂

冰雪天使“瑩瑩” 熱情

別有一番情趣 冰雪精靈“童童” 多才多藝 有趣

冰雪王子“哈力” 音樂家

　作業：

1、寫字組詞。

2、抄寫詞語。

*3、形近字組詞：

器 需 求 句 屆 甚 衝chōnɡ

哭 須 永 局 宙 其 chònɡ

*4、課文中描寫了哪些機器人導遊?

課後反思：學生能夠在朗讀課文的基礎上，用自己的語言把機器人的特點說出來，能通過自己的朗讀，在認真分析的基礎上，把機器人的特點概括出來。