人教版七年級語文下冊《爸爸的花兒落了》教後反思

《爸爸的花兒落了》是第一單元的第二篇課文，本單元課文的基本主題是“成長”，而這篇文章則更是用細膩的筆觸寫出了作者“長大”過程中的獨特體驗，要引導學生體驗成長，這是一篇非常好的文章。所以我在課堂設計的時候，將課堂重點鎖定在感悟成長上。

文章有兩條線索，其實就是寫了兩件主要的事件，一是國小畢業了，一是爸爸過世了，這是作者真正告別童年，走向成熟的兩個標誌性事件，而那首告別的驪歌，就是文章的主旋律。所以，我要引導學生理解的長大的第一個內涵就是：人是在失去的感傷與痛苦中長大的。第二個內涵就是：長大就是意味著要承擔責任。所以，我跟學生說，長大的`味道是苦的，然而正是在苦中，我們真切地感受著美麗、體會著真情，並在承擔與付出中感受到真正的快樂。以上是我對這篇文章結構和主題的理解，也是這一節課中我要達到的主要目標。

在具體的課堂處理上，我採用了課堂講解與“現場訪談”相結合的方式，前者重點解決課文整體理解的問題，後者則在於解決重點閱讀的部分。這樣設計的初衷是：1、嘗試一種新的課堂方式，由教師引導變為平等探討；2、引導學生能學會站在作者的立場和角度去理解課文，感受細節；3、可以鍛鍊學生說的能力。

就課堂效果來說，我覺得這種方式有嘗試的價值。上場的兩個學生表現自如，應對得體，且能基本站在作者的角度去思考、去說話，已經基本達到我的要求。但還存在一些漏洞，一是課前預習不足，學生對課文還沒有達到十分熟悉的程度，討論的過程中跳躍很大，學生難以跟上；二是讀課文的時間過少，討論難以深入細節；三是其他學生參與的環節少，自由提問的環節沒能展開。解決的辦法是：1、充分預習；2、刪除前面環節，直接用訪談的方式。