國小六年級語文《請你給我籤個名吧》口語交際大綱
活動目的:
1、通過實踐活動培養學生在交際中語義清楚明白,語脈流暢,體態大方等交際能力。
2、培養學生與陌生人交談的心裡素質。
適用年級:中年級
活動過程:
一、激情匯入
你喜歡哪位老師?為什麼喜歡他(她)?
請他為你籤個名,寫下贈言,留下囑咐好嗎?
二、討論:生成口語交際共識
1、討論:要得到簽名,在與老師的交談中要注意什麼呢?
2、教師在學生討論發言基礎上板書:講清楚自己的希望、要求,談話有禮貌,態度誠懇,體態大方。
3、思考:見到老師後怎樣做?怎樣說?
三、學生到各室走訪老師,請求籤名。
四、經驗交流
1、哪些同學得到了老師的簽名?同大家講講你是怎樣做怎樣說的,老師是怎樣做怎樣說的.。
2、哪些同學沒有得到了老師的簽名?同大家講講你是怎樣做怎樣說的,老師是怎樣做怎樣說的。
3、其他同學給他當一當軍師,講一講他怎樣做就會成功。(教師組織學生互動交際)
五、教師總結
六、課後作業:
請其他人(親人、朋友、鄰居、陌生人)為自己簽名。讓他們寫下對自己的希望、鼓勵、祝福。鍛鍊一下自己與他人談話的膽量。在與他人談話時要做到講清楚自己的希望、要求,談話有禮貌,態度誠懇,舉止大方。
七、課後延伸:
舉辦簽名展,看誰得到的簽名多,請他們談一談自己成功的感受