人教版六年級語文下冊第一單元測試題
班別： 姓名： 得分：
一、看拼音，寫字、詞語。(4分)
nuó wěi duàn liàn wú yuán wú ɡù
( )移 枯( ) ( ) ( )
二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、 轉(zhuǎn)化 喝(hè)彩 赤裸裸(luǒ)
B、 曲(qǔ)線 徘(pái)徊 剎(shà)那間
C、 薄(báo)弱 附和(hè) 頭涔涔(cén)
三、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)
A、 英俊 艱難 無原無故 意想不到
B、 考驗 名義 狂風暴雨 專心致志
C、 插秧 副度 養尊處優 精心動魄
四、下列三組各有兩個句子，其中意思差別最大的一組是( )(3分)
A、我們學校就在商店附近。學校就在我們商店附近。
B、李明是我們班的學生。李明不能說不是我們班的學生。
C、大街上的積雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的雪。
五、按要求寫句子。
1、八千多日子已經從我手中溜去。(縮句)
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2、在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?(改為陳述句)
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3、手指有姿態。(擴句)
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4、媽媽教育我要從小培養遠大的理想。(修改病句)
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5、圓溜溜的柿子掛滿枝頭。(改為比喻句)
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6、誰都是經歷了艱苦的努力，才嚐到了成功的喜悅。(改為反問句)
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7、一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人座椅，你快坐下吧!”(改為第三人稱轉述句)
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8、場子裡靜得沒有一絲聲息。(改為誇張句)
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六、巧加標點。
抗日戰爭期間，日本鬼子經常到老百姓家裡搶糧食。麥收時候到了，日本鬼子怕老百姓偷偷地把糧食賣給八路軍，就派漢奸在村子裡貼了標語：“有糧食不賣給八路軍吃”。過了一個晚上，到了第二天，鬼子一看到標語就抬手甩槍把漢奸斃了。
請你給畫線的句子加上標點，表達出不同的意思。
日本鬼子想表達的意思：_________________________________________
老百姓想表達的意思：__________________________________________
七、結合註釋讀讀古文，再用自己的話把它寫下來。
魚，我所欲也①;熊掌②，亦③我所欲也。二者④不可得兼⑤，舍⑥魚而取⑦熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生⑧而取義⑨者也。
註釋：①我所欲也：是我所想要的。②熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。③亦：也。④二者：指魚和熊掌。⑤得兼：兼得，同時都得到。⑥舍：捨棄。⑦取：選擇⑧生：生命。⑨義：正義。
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八、閱讀大看臺。
南方一家幼兒園公開招聘園長，由於待遇極為優厚，一時間報名者雲集，其中甚至包括專攻心理的女研究生和多名早已有了職業和收入穩定的女大學生，但經過考核，最終被錄取的並不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫雯雯。
最後一次考核安排在幼兒園的二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒在枝頭歡唱。樓梯拐角處，卻有一個髒兮兮的小男孩兒，留著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什麼。眾多應聘者，大多面容姣好，打扮入時，舉止得體。他們都從小男孩兒的面前經過，滿懷信心地去參加面試，只有雯雯一個人停了下來。她不僅掏出手帕給男孩擦乾淨了鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了?彆著急，等我一會兒，姐姐去去就來，我帶你去找媽媽。”
面試之後，眾多的應聘者匆匆下樓，對拐角處的小男孩兒視若無睹，唯有雯雯把髒兮兮的小男孩兒抱了起來，那麼親切地哄她，那麼認真地給他唱歌，那麼投入地給他講故事——而這一切，被早已架設好的錄影機全都錄了下來!
天哪!考生們大吃一驚，誰也沒有發現，這個小男孩兒，原來是幼兒園專門設計的“機關”!
在一樓的大廳裡，聚滿了等待宣佈結果的應聘者。當考核小組宣佈被錄用者是雯雯時，大家目瞪口呆，一雙雙驚愕的目光一起投向了著裝樸素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成績並不十分出色呀，為什麼……”隨後，考核小組播放了錄影，眾多的報考者，羞愧地低下了頭——她們顯然已經恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然的結果。
1、 根據文章內容概括人物對待小男孩兒的不同態度。
⑴眾多應聘者對待小男孩兒的態度：__________________________________
⑵雯雯對小男孩兒的態度：___________________________________________
2、 文中說小男孩兒在樓梯拐角處“等著什麼”，那小孩等的是什麼?
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3、“她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然”中，作者為什麼說是“必然”?
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4、你想對文中的雯雯說些什麼?又想對其他應聘者說些什麼?
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5、讀了這篇文章，你受到了什麼啟發?
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九、小作家採風園
“嘗試”也就是試一試。你嘗試過哪些活動或實驗?是成功了還是失敗了?它給你帶來了哪些收穫?你又有什麼感想?請選一次曾經的嘗試，寫一篇記敘文。
