國小六年級語文暑假練習

導語：下面是小編為同學們整理的國小六年級語文暑假練習，歡迎大家過來做一做，充實自己的假期。

1.組詞：

頑　　乖

捐　　卓

2.詞語搭配：

傳播　　　收集

優美的　　嚴峻的

神情　　　動作

3.補充成詞，並按要求作答。

①故新　 ②心魄　 ③新異

④蜂而　 ⑤兵政　 ⑥能善

⑦魚而　 ⑧集廣　 ⑨輕於

⑩獨心

(1)描寫工作方法的成語是：_____________

(2)帶有近義詞的成語是：_____________

(3)國小生六年級語文暑假作業練習：帶有比喻成分的成語是：_____________

4.給帶點字選擇恰當的意思，在括號中填序號：

(1)勝：①贏，勝利;②打敗;③超過;④優美;⑤盡

引人入勝　　戰無不勝　　不勝感激

(2)臨：①到，來;②對著，靠近

身臨其境　　居高臨下　　臨危不懼

5.按要求寫詞語。

①表示腿或腳的動作的詞語_____________。

②表示“看”的意思的詞_____________。

③描述有關五官的成詞_____________。

6.按要求改寫句子。

①父親鼓勵我說：既有一，何不能有二?

改為陳述句：_____________

②我對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩。

改為陳述句：_____________

③修改病句：爸爸的書架上擺滿了書籍。

④懷特森先生說：“關於貓蝟獸的一切，都是我故意編造出來的。”

改為轉述句：_____________

⑤科學家進行了反覆的觀察實驗，科學家終於得出了科學結論。(用關聯詞語連線)_____________

7.填空，並按要求作答。

①她一生共得了_______項獎金、_______　種獎章、_______個名譽頭銜，特別是獲得了_______次諾貝爾獎。

所填的都是_______，這一系列數字說明了居里夫人_______。從這裡你體會到居里夫人是_______　的人。

②如果說，科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“　　　　　　　　　　”只能給那些有_______的人，給那些善於_______的人，給那些具有_______精神的人。

“偶然的機遇”說明了_______，“只能給……”說明了_______。你對這句話的理解是_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

你即將國小畢業了，讀了這句話有何感想?請你談一談。

③_______是道德之本;最偉大的見解是最_______的。

④一個人並不是生來要給打敗的。_______，_______。

8.按要求寫詩句。

①讚頌美好品質的：_______

②表達悲憤之情的：_______

③表示寄情山水的：_______

④ 抒發送別之情的：_______

⑤描寫傳統節日的：_______

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