滬教版二年級語文上冊《我怎麼想就怎麼說》教案大綱

　　教學目標：

1、認識本課生字5個，積累詞語7個，句子2句。

2、能正確流暢地朗讀全文。

3、教育學生從小要說誠實的話，做誠實的人。

　　教學重點：

1、認識本課生字5個，積累詞語7個，句子2句。

2、正確書寫字詞。

3、通過學習課文，教育學生從小要說誠實的話，做誠實的人。

　　教學難點：

1、分角色朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。

2、注意不同人物應該有的不同語氣。

　　教學工具：

多媒體工具

　　教學過程：

　　活動一

1、別介紹自己所瞭解的名人的`故事。

2、起讀課題，有問題則提出。

如：

誰怎麼想就怎麼說？

他是怎麼想的？又是怎麼說的？

　　活動二

1、自學生字，新詞，讀通課文。

2、初步感知，學習第一小節。

（1）齊讀第一小節。

（2）完成填空：（ ）小時候，特別喜歡（ ）。注：可以結合引入的內容。

（3）學習生字：“寓”注意下面的筆畫。

3、學習詞語

（1）分析生字：顯：顯示，顯眼，顯露，明顯（組詞）

佩：注意筆畫。 誦，則，訓：認清字型。

（2）讀詞語：寓言 作客 顯露 才能 朗誦 原則 流利 佩服 教訓 爭辯

（3）小組分角色讀三小節，小組比賽彙報。

　　活動三

1、學習第2、3節

2、回答問題，出示句子：

（屠格涅夫朗誦得很流利，也很動聽。）

（大作家聽了屠格涅夫的話很高興，也很佩服。）

3、學習第四、五小節：

（1）自讀兩小節

（2）完成填空：

聽了媽媽的指責，屠格涅夫不服氣地大聲爭辯（ ）。媽媽（ ）。

比較句子：屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎麼想就怎麼說，我不想說假話。”

屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎麼想就怎麼說，難道叫我說假話嗎？”

答：誠實的人、怎麼想就怎麼說的人……

答：我錯怪兒子了、兒子大了有自己的想法、兒子說得不錯呀……